学前儿童游戏课件02游戏环境的创设.pptxVIP

第二章 游戏环境的创设第一节游戏场地的规划游戏场地是为儿童设计的，供其玩耍、学习和接受教育的场所，也是创设游戏环境的物质条件之一。它既为儿童游戏提供空间，也对儿童的身心发展产生重要的影响。一、游戏场地规划要求二、游戏场地分类规划根据不同的游戏地点，儿童游戏场地可以分为室内游戏环境和室外游戏环境两种。（一）室内游戏环境在幼儿园中，室内游戏环境的主要范围一般包括多功能游戏室、班级活动室以及与班级距离较近的走廊、墙面、栏杆和楼道等公共区域。多功能游戏室是为儿童提供较系统的多种活动的专门场地，通常由幼儿园统一建设与规划，而各个班级的活动室以及离班级较近的公共区域则是由该班级的教师自行设计与装饰的。因此，在这里主要以班级与公共区域为例对室内游戏环境的规划做出分析与建议，具体的内容包括：游戏区场地要求注意事项角色区宽敞，便于取水置于静态与动态活动区的过渡带结构区宽敞，最好铺设地垫以减少噪音相对独立的区域表演区宽敞，与音乐区相邻，并远离安静区儿童有充足的表演空间语言区光线较好且安静，最好与玩具区隔离，接近电源插座独立设置，配有丰富的图书、画册资料美工区宜设于安静区，且离水源较近处有充足的展示空间科学区光线较好且安静，最好置于窗前独立设置，保证每个儿童有相对独立操作的空间益智区安静区域独立设置音乐区与表演区相连，远离安静区配置减噪设施休闲区安静、温馨能够保证2～3个儿童结组活动公共储物区便于拿取材料的角落注意清洁卫生，定期打扫与消毒（二）室外游戏环境对于生性好奇、好动的儿童来说，户外总是充满了刺激与诱惑，这是因为户外活动空间广阔，意味着更多的自由和快乐。户外游戏是儿童生活中不可缺少的重要内容，我国明确规定，全日制幼儿园的儿童每天户外活动时间不得低于2小时，寄宿制幼儿园的儿童不得低于3小时。因此，我们应该认真规划室外游戏环境，更好地为儿童健康成长服务。根据《城乡建设环境保护部、国家教育委员会托儿所、幼儿园建筑设计规范》规定，托儿所、幼儿园的室外游戏环境规划应包括以下内容：二、游戏场地分类规划（二）室外游戏环境游戏区规划内容规划要点运动器械区攀登架、滑梯等大型组合玩具秋千、跷跷板、转椅等中型玩具若户外空间大，可设立在任意处，并在出口处铺设软垫若户外空间不足，可考虑把几种玩具集于一体，并和沙池组合在一起，以节省空间和成本集体运动区课间操、体育课、运动会等大型集会场所需要宽敞、平坦的空间可铺设塑胶地面或种植人造草坪，也可保留土质地面，但不要用水泥和砖块硬化地面场地四周最好栽种高大乔木，以保证夏季提供绿荫攀爬区供儿童攀爬的游戏环境在墙面设计横向攀岩在绿色长廊设计软索爬梯在草坪上设计轮胎爬墙、软索爬墙等长廊连接室内与室外的通道连接室外各个游戏区的过渡带设计爬索、吊挂等设计休闲长椅、石桌等自然区小树林、草坪等栽种各种树木，吊挂秋千、摇椅，并保留部分土质地面铺设块状、带状草坪，作为软化地面的手段游戏区规划内容规划要点玩沙区沙地根据人数的多少设计几个不同规格的沙池沙地边缘可用轮胎进行软化处理沙池四周最好有高大的树木玩水区水池、喷泉、游泳池等玩水区可以和玩沙区相邻 条件较好的幼儿园可设计游泳池、喷泉、鱼池等条件一般的幼儿园可设计简单的长条形玩水池投掷区投掷皮球、“手榴弹”等的场所若空间不足，可借用门廊、墙面、树林、长廊等地，不必单独占用额外空间涂涂画画区户外墙面设计一面自由墙，可用水彩笔、粉笔、毛笔等工具涂画，墙面必须是可以擦掉、重复使用的游戏小屋小城堡、小木屋、茅草屋等在户外设计童话式城堡、木屋利用农作物等自然材料设计自然风貌的小屋简单利用帐篷设计悄悄话小屋第二节游戏材料的选择游戏材料是儿童用来玩的玩具和材料，它既是游戏的物质支柱，同时对儿童的身心发展具有重要的促进作用：第一，游戏材料是儿童生活中的亲密伙伴。第二，游戏材料是儿童成长过程中必不可少的教科书。第三，游戏材料是激发儿童游戏的动机。第四，游戏材料为儿童提供了练习生活能力的机会。第五，游戏材料是游戏活动的有力支撑，它促进了游戏水平的提高。为了保证游戏的顺利开展以及游戏材料重要作用的充分发挥，幼儿园教师应该在合理创设游戏环境的基础上进一步明确游戏材料的构成，具体分析各类材料的不同特点，尽可能发掘每一种游戏材料所具有的多方面的教育功能，从而有目的、有计划地投放游戏材料，科学地指导儿童使用和操作。一、游戏材料的种类娃娃（一）成型游戏材料成型游戏材料是指结构程度高、形象逼真、功能固定、通常只有一种玩法的材料。这类游戏材料容易引起儿童的注意，唤起他们已有的记忆与经验，并产生相应的联想，因而很受孩子们喜爱。尤其是年龄较小的孩子，这类游戏材料能为他们的游戏指明方向，为孩子们提供挑战和成功的机会。小汽车一、游戏材料的种类（二）未成型游戏材料未成型游戏材料是指结构程度低、功能不固定、有多种操作方法的材料。因为这类游戏材料