三位数除以一位数的笔算除法教学设计.docxVIP

《三位数除以一位数的笔算除法》教学设计 贺兰回小 孙丽 教学内容:新人教课标版三年级数学下册第17页。 教学目标： 1、使学生理解掌握三位数除以一位数的笔算方法,培养学生有序思考的能力。 2、使学生在活动中积极地探索并理解算理,激发学生学习的热 ?? 3、使学生感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决生活中的简单问题。 教学重点： 理解算理的基础上掌握用三位数除以一位数的笔算方法。 教学难点： 1、当被除数的最高位不够商1的时候,要用除数去除被除数的前两位。 ??2、通过比较除数和被除数最高位的大小来判断商是几位数。 教学准备:PPT课件 教学过程： 一、复习旧知,引入课题 ??师:通过上节课的学习,我们学会了两位数除以一位数的笔算方法,谁来给我们说一说如何计算56÷7＝、64÷4＝。 ??师:同学们真棒,看来大家都学会了,那么这节课我们来学习三位数除以一位数的笔算方法,同学们有没有信心啊!(板书课题) 二、创设情境，引入新课 1、引入：花花和朵朵上学期期末被评为“三好学生”，学校还奖励她们每人一本相册。放假了，花花和朵朵商量着把她们的照片插在相册里。你们看，她们多认真呀！(课件出示花花和朵朵整理照片的情境) 2、观察画面，你发现了哪些数学信息？ 引导学生说出：文文和丽丽一共有256张照片，用2本这样的相册正好插完。 3、提问：求每本相册插多少张照片，怎样列式呢？ (列式为256÷2) 被除数是三位数的除法该怎样计算呢？这节课我们就来学习一位数除三位数的笔算方法。(板书课题：一位数除三位数的笔算) 二、尝试探究，解决问题 1、教学例3。 (1)确定商的位数。 ①鼓励学生大胆地猜想一下，商会是几位数呢？先自己想一想，再与同桌交流。 ②汇报：用2去除被除数的首位，够商1，说明商是三位数。 (2)估算。 引导学生用以前学过的估算知识估算一下结果大约是多少。(生独立估算，结果大约是130) (3)列竖式计算。 ①学生尝试笔算。 思考以下问题： a．从被除数的什么地方除起？ b．被除数的最高位是几？商的首位写在什么位置？ ②汇报计算过程。 ③比较：准确的结果与估算的结果有什么关系？(观察比较后，发现准确的结果比130要小) ④交流计算中的注意事项。 小结：被除数的首位除尽，除到被除数的十位时，不能整除，注意余数要比除数小，然后把余下的数与被除数个位上的数合起来继续除。 (4)验证上面的计算结果是否正确。 ①验算方法探究。 要验证商“128”是否正确，可以列乘法算式128×2或2×128进行验算，如果乘得的积等于256，就说明计算的结果是正确的，否则就是错误的。 验算方法：商×除数=被除数 ②进行验算。 计算：256÷2=128（张） 验算：128×2=256（张）或2×128=256（张） 三、巩固小结 除数是一位数的除法应怎样计算？ 1、从被除数的（）位算起。 2、计算过程中： 一( )，除到哪位，就在哪一位写商 二（ ），三（ ），四（ ） 3、每一位的余数都要比除数（ ）。 四、巩固深化，拓展思维 1、书17页做一做 以四人为一组,分工合作完成课本17-18页的“做一做”。(教师点几名学生上黑板完成指定题目) 核对黑板上同学的书写,有不同意见的,举手后上前更正(用红笔画出错误,在旁更正) 五、全课总结 通过本节课的学习，同学们掌握了一位数除三位数的笔算以及验算的基本方法，希望同学们能养成认真计算的好习惯。 板书设计： 一位数除三位数的笔算　 256÷2＝128(张) 一商 二乘 三减 四比