《巧用信息化小组合作学习》实施计划-B5学习小组组织与管理【微能力认证优秀作业】.docVIP

《巧用信息化小组合作学习》实施计划 一、实施背景 在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下，倡导和探索信息技术和课程整合的教学，是语文教育现代化的必然。2015年9月开始，我校作为实验试点学校之一，参与了镇内开展的信息化小组合作教学的课改实验，到现在，我校信息化小组合作学习已经取得了阶段性成果。本慕课以人教版四年级下册的《鱼游到了纸上》为例，通过阅读教学，巧妙地运用信息化小组合作学习，夯实学生语文素养。改变了以往的以教师讲解为主的传统教学模式，大大提高了学生的自主、合作、探究的能力，激发了学生的好奇心和求知欲，同时也激发了学生的提问题意识和进取精神。在信息化的推动下，学生实现自主学习、知识内化,课堂教学效率高效达成。 二、发现问题 两年前，我们学校在一体机上引进了智慧课堂慕课系统，并建了慕课教室，组织全体教师进行学习和应用。智慧课堂慕课系统的功能非常丰富，可以实现教学资源共享、课堂实时推送、及时测评统计，拍照展示等，对于智慧课堂的建设有很大帮助。回顾我们当前的一线教学，大多数课堂还是以教师讲授为主，课堂枯燥乏味，忽视学生语文素养的培养。那么，在语文课堂上，如何巧妙运用信息化小组合作学习的方法，通过翻转课堂，把一篇平淡无奇的课文，上出新意，上出语文味，来提高学生的语文素养呢？有了这个疑问，我们就想尝试实践研究。通过实践研究去提高我校教师的教学水平，提高学生的学习能力和语文素养。 三、做出假设 积极创新课堂教学，把“信息化教学”引进课堂，通过信息技术手段探索新型教学，利用“信息技术”有效辅助，探究慕课翻转课堂的创新型教学。义务教育阶段的语文课程强调全面提高学生的语文素养，结合我们学校以及语文学科的特点，我们学校语文科组推出了“巧用信息化小组合作学习，夯实学生语文素养”。 四、设计课堂方案 五、按八步法授课： 学案导学——激趣导入——对学展学——小组合学——合学展学——总结品质——拓展延伸——学以致用 其中，导学案在课前完成；其余在课堂上完成。 1. 激趣导入：老师出示课文题目，让学生谈谈平时自己画金鱼的感受，然后引导学生围绕课题提出问题，引起学生阅读期待和探究文本的兴趣，充分发挥学生的主动性。 《巧用信息化小组合作学习》实施计划 一、实施背景 在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下，倡导和探索信息技术和课程整合的教学，是语文教育现代化的必然。2015年9月开始，我校作为实验试点学校之一，参与了镇内开展的信息化小组合作教学的课改实验，到现在，我校信息化小组合作学习已经取得了阶段性成果。本慕课以人教版四年级下册的《鱼游到了纸上》为例，通过阅读教学，巧妙地运用信息化小组合作学习，夯实学生语文素养。改变了以往的以教师讲解为主的传统教学模式，大大提高了学生的自主、合作、探究的能力，激发了学生的好奇心和求知欲，同时也激发了学生的提问题意识和进取精神。在信息化的推动下，学生实现自主学习、知识内化,课堂教学效率高效达成。 二、发现问题 两年前，我们学校在一体机上引进了智慧课堂慕课系统，并建了慕课教室，组织全体教师进行学习和应用。智慧课堂慕课系统的功能非常丰富，可以实现教学资源共享、课堂实时推送、及时测评统计，拍照展示等，对于智慧课堂的建设有很大帮助。回顾我们当前的一线教学，大多数课堂还是以教师讲授为主，课堂枯燥乏味，忽视学生语文素养的培养。那么，在语文课堂上，如何巧妙运用信息化小组合作学习的方法，通过翻转课堂，把一篇平淡无奇的课文，上出新意，上出语文味，来提高学生的语文素养呢？有了这个疑问，我们就想尝试实践研究。通过实践研究去提高我校教师的教学水平，提高学生的学习能力和语文素养。 三、做出假设 积极创新课堂教学，把“信息化教学”引进课堂，通过信息技术手段探索新型教学，利用“信息技术”有效辅助，探究慕课翻转课堂的创新型教学。义务教育阶段的语文课程强调全面提高学生的语文素养，结合我们学校以及语文学科的特点，我们学校语文科组推出了“巧用信息化小组合作学习，夯实学生语文素养”。 四、设计课堂方案 五、按八步法授课： 学案导学——激趣导入——对学展学——小组合学——合学展学——总结品质——拓展延伸——学以致用 其中，导学案在课前完成；其余在课堂上完成。 1. 激趣导入：老师出示课文题目，让学生谈谈平时自己画金鱼的感受，然后引导学生围绕课题提出问题，引起学生阅读期待和探究文本的兴趣，充分发挥学生的主动性。 《巧用信息化小组合作学习》实施计划 一、实施背景 在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下，倡导和探索信息技术和课程整合的教学，是语文教育现代化的必然。2015年9月开始，我校作为实验试点学校之一，参与了镇内开展的信息化小组合作教学的课改实验，到现在，我校信息化小组合作学习已经取得了阶段性成果。本慕课以人教版四年级下册的《鱼游到了纸