中职语文通用版通用_《荷花淀》课件 公开课教案课件教学设计资料.ppt

看到“战争”这个词， 同学们会想到什么？;;;;荷花淀;作者简介;　　;荷花淀派;　 白洋淀地区属于冀中抗日根据地，卢沟桥事变后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争。该地军民利用白洋淀的河湖港汊[chà]，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。 ;整体感知; ;讨论;夫妻话别 探夫遇敌 助夫杀敌;作者按照什么顺序叙述故事的？;★ 个性化的语言描写;诗化的环境描写;开头三段环境描写;诗化的环境描写;诗化的环境描写;诗化的环境描写;环境描写的作用 ;“今天怎么回来得这么晚？”（6） “他们几个呢？”（8） “他们几个为什么还不回来？”（12） “怎么了，你？”（13） ;女人低着头说：“你总是很积极的。”（17） ; “你走，我不拦你。家里怎么办？” “你明白家里的难处就好了。” ;“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。 ;;　;“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！” “啊，好象我们给他们丢了什么人似得。” “我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！” “水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！” “刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！” ;“你看，说走就走了。” “可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！” “拴马桩也不顶事了。” “不行了，脱了缰了。” “一到军队里，他一准得忘了家里的人。” ;传神的细节描写 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。（15） 她们都抬起头往远处看了看。（51） ; “她们轻轻划着船,船两旁的水,哗,哗,哗。顺手从水里捞上一棵菱角来,菱角还很嫩很小,乳白色,顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。”（48）;第二、三处动作描写见于“助夫杀敌”一场。 先是水生将漂在水上的装着饼干的精美纸盒“捞”起来，“丢”在女人们的船上；接着是女人们将掉在水里的小包裹“捞”起来“丢”给他们，这一“捞”一“丢”，不仅仅表现了抗日军民打捞战利品时乐观的精神，以及夫妻间似嗔实喜、似怨实爱的小儿女心态，更重要的是在这一“捞”一“丢”里，早就融进了他们对生活的热爱，对亲人的关爱，以及对祖国、对家乡的挚爱，正可谓一“丢”一“捞”，字字关情。 《荷花淀》隽永如诗，清新如画，虽不着一个“爱”字，却将水乡儿女的民族大义与夫妻间的浓情蜜意，融进在凝练精妙的细节描写之中,实为一曲洋溢着激情，饱蘸着至爱的英雄之歌。; 女人们到底有些藕断丝连 ;课文结构;环境描写人物对话细节描写;散文式清新秀美的语言 浓郁的诗情画意 细腻的人物描写; 作者为了表现抗日根据地人民热爱生活，热爱祖国的精神，虽然反映的是残酷的战争年代，但是他不是通过渲染战争的残酷来表现人物的革命英雄主义，去歌颂爱国主义精神，而是通过展现人物对家乡的爱，对生活的爱，来刻画人物革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义精神。所以在作品中，我们看不到残墙断垣，看不到硝烟烈火，看不到血污泪痕，看到的是明月，清风，荷香，银白的湖水，碧绿的稻秧，粉色的荷箭……一切都是那么清新，明朗，美丽。;水生夫妻; 在旧社会，劳动妇女被压在社会的最底层，她们解放到什么程度，常常是我们衡量社会发展和进步的一种尺度和标准，因此，着重描写妇女的生活和思想行为，描写她们怎样一步步地站起来参加革命和社会斗争，对于反映解放区人民的斗争生活，反映革命战争在人民精神上所引起的巨大变化，都是很有意义的。连最没有地位、最受压迫、觉悟较低的妇女也起来了，那么，中国革命战争的胜利难道还会远吗？