《大学物理实验b》绪论.pptxVIP

普通物理实验课程绪论第一页，共五十五页。一、物理实验的重要地位和作用 物理实验是研究物质运动一般规律及物质基本结构的科学，它必须以客观事实为基础，必须依靠观察和实验。归根结底物理学是一门实验科学，无论物理概念的建立还是物理规律的发现都必须以严格的科学实验为基础，并通过今后的科学实验来证实。 物理实验在物理学的发展过程中起着重要的和直接的作用。第二页，共五十五页。 实验可以发现新事实，实验结果可以为 物理规律的建立提供依据经典物理学（力学、电磁学、光学）规律是由以往的无数实验事实为依据来总结出来的。X射线、放射性和电子的发现等为原子物理学、核物理学等的发展奠定了基础。卢瑟福从大角度α粒子散射实验结果提出了原子核基本模型。第三页，共五十五页。假说库仑定律麦克斯韦在1865年提出二十多年后电磁场理论的提出与公认电磁场理论麦克斯韦方程组电磁场理论才得到公认高斯定律安培定律统一了电、磁、光现象,预言了电磁波的存在并预见到光也是一种电磁波1887年赫兹实验发现了电磁波的存在并证实电磁波的传播速度是光速法拉第定律实验又是检验理论正确与否的重要判据 理论物理与实验物理相辅相成。规律、公式是否正确必须经受实践检验。只有经受住实验的检验，由实验所证实，才会得到公认。1905年爱因斯坦的光量子假说总结了光的微粒说和波动说之间的争论，能很好地解释勒纳德等人的光电效应实验结果，但是直到1916年当密立根以极其严密的实验证实了爱因斯坦的光电方程之后，光的粒子性才为人们所接受。1974年J/ψ粒子的发现更进一步证实盖尔曼1964年提出的夸克理论。第四页，共五十五页。二、物理实验课程的目的和任务 我们的物理实验课程不同于一般的探索性的科学实验研究，每个实验题目都经过精心设计、安排，实验结果也比较有定论，但它是对学生进行基础训练的一门重要课程。 它不仅可以加深大家对理论的理解，更重要的是可使同学获得基本的实验知识，在实验方法和实验技能诸方面得到较为系统、严格的训练，是大学里从事科学实验的起步，同时在培养科学工作者的良好素质及科学世界观方面，物理实验课程也起着潜移默化的作用。 希望同学们能重视这门课程的学习，经过一年的时间，真正能学有所得。第五页，共五十五页。大学物理实验课程的基本程序及要求一:课前预习看懂教材或实验补充讲义，明确目的,写出实验预习报告.预习报告要求:写出实验目的,实验主要仪器及其型号，以及实验原理，主要公式,线路图或光路图(各项表述正确,书写工整,可作实验报告的一部分,不必重复书写)实验课之前一定要完成实验预习报告,否则本次实验得分0分.强调:第六页，共五十五页。二:实验操作阅读资料、调整仪器、观察现象、获取数据、仪器还原实验操作要求:认真听老师讲解实验(如有相关资料,应仔细阅读),严格按照老师要求进行实验。强调:记录数据时不得用铅笔,只有数据正确,仪器还原,教师签字后该实验才有效.同时应注意安全。第七页，共五十五页。三:完成实验报告实验报告要求:实验报告要用安徽建筑大学大学物理实验专用报告纸完成, 必须有实验指导教师签名确认的实验原始数据记录.实验报告应在下次实验时交到该次实验的指导教师处.注意:第八页，共五十五页。物理实验流程表　实验前1、预习实验，完成实验预习报告。实验准备阶段：1、提交预习报告，领取实验指导文件夹和仪器；实验操作时要求学生在与自己学号最后两位数字相同的一组仪器上进行实验。2、检查实验仪器，阅读仪器说明书及实验简明指导，了解实验要点。实验阶段1、认真听取老师讲解实验，掌握实验要领；2、在老师指导下独立完成实验。实验结束阶段1、提交实验结果，由实验指导教师检查正确与否。2、整理仪器、打扫卫生，填写仪器使用登记表，并将实验结果与仪器使用登记表提交实验指导教师处签字认可。实验后1、完成实验报告，并在下一次实验时按时将实验报告提交到上次实验的指导教师手中。（由小组长统一收取）第九页，共五十五页。学生注意问题情况结果1、恶意破坏实验仪器和实验室相关设施。本学期实验不及格，按价赔偿。2、无预习报告本次实验不得超过60分3、迟到15分钟以上不准进行实验，本次实验以0分计。4、早退或模仿教师签字本次实验0分5、无实验报告本次实验不得超过60分6、实验报告本丢失本学期实验成绩不及格7、无故旷课本学期实验成绩不及格8、病假（持医院证明）或事假（须见辅导员签字的请假条），事后须补做，可与该实验指导教师联系补做事宜。第十页，共五十五页。表示做什么实验列出主要参考书目等表示为什么做这个实验,做该实验达到什么目的. 安徽建筑大学物理实验报告一、实验名称: 二、仪器、设备:实验使用仪器设备.三、参考资料:指导教师签名:五、实验内容及步骤:四、实验目的:实验主要内容及关键步骤 第十一页，共五十五页。预习，实验原理和原始数据处理。 对测量结果进行评定，计算