教科版科学三年级下册第2单元 动物的一生 单元教学课件.ppt

2. 将蚕的生长变化图片按顺序排列出来。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 三、研讨 1. 我们可以将蚕的一生分为哪几个主要阶段？每个阶段?每个阶段大约经历了多长时间?算一算蚕的一生大约是多长时间? 蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的外部形态各不相同。 蚕的一生从蚕卵中破壳而出开始到蚕蛾死亡终止，大约为56天。 蚕蛹的特征 蚕蛹身体呈纺锤形，分头、胸、腹三部分 头部很小，长有复眼和触角。 胸部长有胸足和翅的雏形（盾片）。 腹足和尾足消失，体节减少，腹部有9个体节。 头 胸 腹 用画图的方法记录动物的外形特征是研究动物的基本方法。 复眼 胸足 盾片 总结蚕蛹的特征，并用画图的方法记录观察到的蚕蛹的样子。 研究问题：蚕蛹会动吗？ 实验方法：用手轻轻触摸蚕蛹，用手电筒照蚕蛹或发出声音，观察蚕蛹的变化？ 实验现象：当有外界刺激时，蚕蛹的体节会轻微弯曲。 实验结论：蚕蛹一般情况下不动，但收到外界刺激时会动。 蚕蛹会动吗？如何设计实验进行研究？ 在剪开的蚕茧里还发现了什么？ 蚕茧里还有一层皮，它是蚕吐完丝化成蚕蛹之前蜕下的第5次皮。 蚕的一生共蜕皮6次，第6次是在化蛾之前。 三、研讨 1.蚕蛹与蚕的幼虫有哪些相同与不同? 蚕蛹 蚕的幼虫 相同点 都有头、胸、腹三部分，都有体节、足等 不同点 蚕蛹与蚕的幼虫相比较，蚕蛹的身体缩短了，颜色由白色变成深褐色，身上体节减少了，腹部的足消失了，已有翅的雏形，长出了复眼，出现了触角 三、研讨 2.蚕蛹还会变化吗?它有可能变成什么样子？ 3.蚕茧对蚕起到什么作用？ 保护作用。因为蚕蛹不吃东西、一般也不动，没有防御外敌的能力，蚕蛹能迷惑其他动物，也形成了独立空间，具有保护蚕蛹的作用。 四、拓展 还有哪些动物一生中也会经过蛹的阶段？ 蝴蝶的蛹 一种蝴蝶化蝶的过程 蚊子的蛹 幼虫 保护 放大镜 随堂训练 一、判断题 3. 二、选择题 1. 2. 3. 4. 5. 6. 三、填图题 第二单元 动物的一生 5.茧中钻出了蚕蛾 蚕结茧十多天后，蚕蛾从茧中钻了出来。蚕蛾长什么样?与蚕的幼虫和蛹相比，蚕蛾的生活习性发生了什么变化? 一、聚焦 二、探索 1. 交流这段时间我们的新发现。 软化茧层 头部钻出 破茧而出 交尾 产卵 全景图 交尾也称为交配，交尾和产卵都属于繁殖行为。 2. 观察蚕蛾。 蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。具有这种身体结构的动物是昆虫。 蚕蛾身体是怎样的? 蚕蛾吃什么? 雌蛾与雄蛾有什么不同? 蚕蛾不进食。它的口器退化，不具有进食功能。 体形？ 翅膀？ 腹部？ 触角颜色？ 爬行速度？ 比较雌蛾与雄蛾的不同。 哪个是雌蛾？哪个是雄蛾？ 雌蛾 雄蛾 比较蚕蛾和蚕蛹的外部特征。 推测蚕蛾身体的各部分可能是由蚕蛹的哪部分发育来的？ 盾片 发育为翅膀 三、研讨 1.哪些动物形态结构与蚕蛾相似?它们有什么共同特征? 2.蚕蛾的哪些行为与繁殖后代有关? 四、拓展 观察我们周围的动物，利用昆虫的特征判断哪些动物是昆虫。 头、胸、腹 三对足 一对触角 _________（最常用） √ √ √ × × × 蜘蛛 螃蟹 螳螂 四对足，不是昆虫 四对足，不是昆虫 是昆虫。（螳螂的“大刀”也是一对足） 随堂训练 一、判断题 二、选择题 三、填图题。 第二单元 动物的一生 6.蚕的一生 从蚕卵孵化出蚁蚕，到蚕蛾产出更多的蚕卵，直至蚕蛾死亡，在养蚕的过程中我们已经了解了蚕的一生。 我们用到了哪些研究方法?蚕的一生经历了怎样的过程? 一、聚焦 二、探索 1. 我们用不同的方法观察记录了蚕一生中的生长变化情况，开个展示交流会吧! 你准备如何展示蚕的生长变化情况？ 只有坚持、及时、真实做好观察记录，研究结果才有意义。 视频 照片 图画 记录表 观察日记 确定一个标准，给这些卵分类。如： 根据卵外是否有硬壳 有硬壳 无硬壳 有硬壳 有硬壳 无硬壳 无硬壳 无硬壳 有硬壳 蛇卵 龟卵 鸡卵（鸡蛋） 蛙卵 鱼卵 蚂蚁卵 二、探索 2.观察鸡蛋的内部结构 鸡蛋是我们非常熟悉的食物，你知道鸡蛋内部是什么样的吗？将你的想法画出来。（活动手册p6） 看看和你画的差别大吗？ 纵向切开一颗熟鸡蛋，观察鸡蛋的内部结构。 将你观察到的鸡蛋内部结构画出来。（活动手册p6） 看看和你画的差别大吗？ 打开一颗生鸡蛋，与熟鸡蛋比较，我们还可