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《学科素养取向下学历案设计与开发的实践研究》课题研究方案
一、课题的核心概念及其界定
1.学历案：
“学历案”一词是华东师范大学崔允漷教授及其团队建构的。它借用学历教育之“学历”一词和医生需要写的专业方案——病历之“历”的概念而来，目的是凸显对“学习经历或学习过程”的关注。具体指在班级教学情境下，基于学生立场，围绕某一具体的学习单位（主题或单元），从期望学生“学会什么”出发，设计并展示“学生何以学会”的过程，以便学生自主建构或社会建构经验的专业方案。学历案以单元（主题/课时）为最小的学习单位，可称之为“微课程”。一份完整的学历案包括学习主题和课
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