部编版一年级语文下册28语文园地五教学设计.pdf

部 编 版 一 年 级 语 文 下 册 2 8 -语 文 园地 五 教 学 设 计 最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除 《语文园地五》教学设计教案 教学目标 喜羊羊来了它还给我们带来了礼物想不想知道是什么课件出示饭水足手 1．在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。 ( 重点) 2．在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。( 难点) 3．区别理解“青和清、在和再”的意思，会用它们填空。练习查字典，培养学生 查字典的学习习惯。( 重点) 4．正确、流利、有节奏地朗读歇后语，借助图片大致了解描述的内容，并背诵 积累。( 难点) 5．和大人一起朗读故事，明 白故事主要描述的是什么 内容，知道狐狸为什么对 乌鸦说好话 ，懂得乌鸦上当受骗 的原因 ，启发学生不能听信花言巧语，要专注 做好眼前的事。( 难点) 课前准备 狐狸为什么对乌鸦说好话懂得乌鸦上当受骗的原因启发学生不能听信花 1．制作多媒体课件 、字卡。( 教师) 2．字卡。( 学生) 教学过程 第一课时 一、情境导入 ，识字加油站 1．( 多媒体出示喜羊羊图片) 导言：我们的好朋友喜羊羊来 了，它还给我们带来 了礼物 ，想不想知道是什么？( 课件出示 “饭、水 、足、手 、衣 、火”的图片) 学 生说出 图片上的事物 。 切联系难点区别理解青和清在和再的意思会用它们填空练习查字典培养 精品好资料-如有侵权请联系网站删除 最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除 2．引导学生说出图片上的事物能用来做什么，同时逐句出示儿歌内容，引导学 生相机识字。 喜羊羊来了它还给我们带来了礼物想不想知道是什么课件出示饭水足手 (1) 自由读儿歌，读准字音。 (2) 指名读儿歌，师生正音。 3．引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：饭、能、饱、茶、泡、轻、 鞭、炮。 (1) 读准字音：“茶”是翘舌音，“鞭”是三拼音节，泡(p ào) 和炮是同音字。 (2) 认清偏旁，说说字义和偏旁的关系。 (3) 交流识字方法。如：利用形声字的特点识记生字：泡、饱、炮。 (4) 同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。 4．以小组为单位，开火车认读生字。 5．导学：喜羊羊为大家鼓掌，大家真棒！听一听 ，它又说 了什么？( 课件 出示 泡泡语 ：你能看图背诵这首儿歌吗？) 狐狸为什么对乌鸦说好话懂得乌鸦上当受骗的原因启发学生不能听信花 6．引导学生把学过的生字放入儿歌，速读速背儿歌。 设计意 图：借助学生们喜欢 的卡通人物图片导入 ，引领学生在趣味观察中认识 儿歌 中的主体事物。在此基础上的认字都是以“自主交流、活动探究”的形式完 成的，既提升了识字实效 ，又尊重了学生自主发展的需要 。 二 、认真观察 ，我的发现 1．导言 ：由于同学们表现得非常棒，现在喜羊羊要带我们去汉字王国逛一逛 。 一年一度的汉字王国运动会的开幕仪式就要开始了 ，让我们随着喜羊羊一起看 看都有哪些队伍参加。 切联系难点区别理解青和清在和再的意思会用它们填空练习查字典培养 精品好资料-如有侵权请联系网站删除 最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除 2．课件播放第一支走来的队伍—— 口字旁家族，并出示相应生字“吃、叫、 吹、咬”。 喜羊羊来了它还给我们带来了礼物想不想知道是什么课件出示饭水足手 (1) 齐读生字，引导学生观察这四个字有什么共同点。( 课件出示口字旁) (2) 引导学生思考口字旁的字大都和什么有关，然后指名汇报，并表演。 (3) 导学：这支队伍想扩充，还有哪些字宝宝可以参加呢？( 预设：“喊、叹” 等。) 3．课件播放第二支走出来的队伍——提手旁家族，并相应出示生字“提、拔、 捉、拍”。