《荷塘月色》《 故都的秋》 联读课件 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

荷塘月色 ;学习目标：;写人记事散文的起承转合：;写景抒情散文的起承转合：; 请按照起承转合的行文思路划分文本段落，并分析作者起何兴、兴因何起、何景承兴、为何以此景承兴、转向何思（景）、为何而转以及合于何情。;踱小径;课文字词;曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。;博喻 ： 用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，叫博喻，又叫连比。 运用博喻能加强语意，增添气势。 例如： 辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。;;月下的荷塘; 荷塘上的月色; 有人说读《荷塘月色》，读到了诗意、流动的美；有人说读《荷塘月色》，读到了作者对自由的渴望；有人说读《荷塘月色》，读到了作者的痛苦与挣扎。你怎么看？谈谈你的想法。;记承天寺夜游 北宋·苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。;故都的秋;学习目标：;识记字音;1、故都的秋有何特点？为了体现故都的秋味，作者描绘了几幅秋景？分别用四字词语给每幅秋景图命名？;2、“清”、“静”既是景物的特点，也是作者的内心感受；“悲凉”则更多是作者的主观感受。请你选择一幅秋景图，结合具体词语、句子，体味一下你是如何感受到作者的“悲凉”的？;秋天的郁达夫;秋天的郁达夫;秋天的郁达夫;1、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 ——唐·王勃《滕王阁序》 2、落木千山天远大，澄江一道月分明。 ——宋·黄庭坚《登快阁》 3、万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。 ——宋·董颖《江上》 4、小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。 ——宋·徐玑《行秋》 5、山远峰峰碧，林疏叶叶红。 ——宋·陈尧咨《普济院》 6、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 ——战国·屈原《湘夫人》;7、夕阳天外云归尽，乱见青山无数峰。 ——唐·杨凝《秋原野望》 8、绿树偏宜屋角遮，青山正补墙头缺。 ——元·马致远《双调夜行船·秋思》 9、水落陂塘秋日薄，仰眠牛背看青天。 ——宋·贺铸《茅塘马上》 10、野旷沙岸净，天高秋月明。 ——南朝宋·谢灵运《初去郡》 11、一带江山如画，风物向秋潇洒。 ——宋·张升《离亭燕》