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部编版语文六年级上册第六单元学情分析
1.自主识字能力有待提高。六年级学生应该养成自主预习，自主识字的能力。可是有一部分同学字音、字形掌握不准，出现字音出错，生字写错的情况。
2.阅读能力不够均衡。从总体情况来看，学生阅读水平不够均衡。一部分同学具备了较强的自主学习能力和阅读能力，学习比较认真，能够按要求思考、标画，有自己的感悟。但也有少部分同学自主学习能力较差，思维不够灵活，不会思考，概括水平不高。不会借助课后题深入思考。交流自己的感悟时，总是依赖其他同学。
3.写作能力亟需提高。虽说是六年级的学生，但积累的语句少，写作方法不会运用，写作水平参差不齐。只有少数位同学做到倡议书格式正确。但多数同学作文缺少创意，不具体、不生动，公式化较严重。个别文章空洞无味，甚至习作语句不通、不连贯。
4.学习习惯还要加强。部分同学书写还不够工整，作业有乱批乱画现象。做作业不能用心读题、认真书写，心浮气躁，存在应付想象，质量不高。
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