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2022年苏教版一年级数学上册复习计划 一、指导思想： 以《义务教育数学课程标准（___年版）》为指导，以苏教版一年级上册数学课本内容为依据，结合本 年级实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统、有针对性的总复习。通过复习，帮助学生进 一步理解和掌握本学期所学的基础知识，沟通知识间的内在联系，建立合理的知识结构，发展解决问题 的策略，提高解决问题的能力。 二、学生学习现状分析： 一（9）班和一（10）班两个班级的学生总体来说数学思维比较灵活，___班的学生相对来说有些调皮， 课上做小动作的人比较多一些，___班的学生相对来说上课比较安静，课堂气氛很活跃，学生在课上喜 欢抢着回答问题，当然两个班级也有部分学生学习很不主动，平时做作业总是丢三落四，老师布置的作 业不能及时完成，简单的口算也常有学生计算错误，也有学生做题时总是和马虎，不愿意仔细看题，认 真审题。 三、复习内容： （一）数与代数 1、认识1-20各数，进一步体会数的意义。 2、能熟练计算10以内的加减法和20以内数的加法，解决相关的实际问题。 3、进一步巩固数的意义、性质，解决一些实际问题。 4、能根据观察发现规律。 （二）空间与图形 1、根据特征进一步认识长方体、正方体、圆柱、球。 2、巩固认识左右、前后、上___位。 （三） 实践与综合运用 1、能运用学过的知识解决实际问题。 2、能初步了解用数学研究问题的方法。 四、复习目标： 1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行强化训 练。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、 感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。 5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 五、复习重、难点： 重点：10以内的加减法，20以内的进位加法以及根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题。 2022年苏教版一年级数学上册教学计划 一、本学期教学的指导思想 、新学期我的工作要认真学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针。坚持“质量至上、发展为先、和 谐为本”的指导思想，细化目标，明确责任，强化措施，狠抓落实。 、初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着 眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的和用途，培养学生良好的行为习惯。 二、教材分析:本册教课书共安排了十个单元，“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动” 四个领域的单元安排和主要内容如下： (一)数与代数（共七个单元）走进数学创设师生、生生交往的情境和空间，帮助学生适应学校生活感知 数学就在身边，就在生活中。在认识同学的过程中，初步认识前后、左右，了解学生的认数情况。 第一单元比一比本单元选择学生身边的事和日常生活中熟悉的事物，通过高矮、长短、大小、轻重的比 较，初步感受比较的思想和方法。 第二单元认识0以内的数通过学生熟悉的情境和事物，使学生认识0以内各数，认识大于号、小于号、等 于号等数学符号的含义，知道0以内各数的顺序，并会表示物体的个数以及事物的顺序与位置。 第四单元合与分通过操作，感知合与分的方法，体会把一组物品“分”成两部分和把两部分“合起来的含 义，知道0以内各数的组成。 第五单元0以内的加法和减法通过参与观察、探究、交流等活动掌握理解加减法的意义，并能准确进行 计算。 第七单元认识——0各数通过熟悉的事物认识——0各数，能用0以内的数表示物体的个数和顺序，能用 大于、等于、小于和词语描述0以内的大小，培养初步的估计意识。 第八单元0以内的加法结合熟悉的事物和情境，在操作、尝试计算的过程中，学习0以内的加法，会正确 地进行口算。 第九单元0以内的减法结合熟悉的事物和情境，在操作、尝试计算的过程中，学习0以内的减法，会正确 地进行口算。 （二）空间与图形（共一个单元）通过身边熟悉的实物，认识正方体、长方体、圆柱和球，知道它们的 名称。能用眼、手等感官辨认长方体、正方体、圆柱和球。 （三）统计与概率（共个单元） （四）实践活动（共___个活动）三、教学目的要求 、能认、读、写0以内的数，会用0以内的数表示物体的个数或事物的顺序与位置。 、认识符号大于、等于、小于的含义，能够用符号和词语来描述0以内数的大小。 3、能用0以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行比较结合具体情况，体会加、减的含义。 5、能熟练地口算0以内的加、