部编版三年级下册第四单元作业设计.pdfVIP

小学语文部编版 三年级下册第四单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 教育部组织 基本 语文 三年级 第二学期 编写 （人民 第四单元 信息 教育出版社 出版） 单元组 自然单元 重组单元 织方式 序号 课时名称 对应教材内容 课 1 《花钟》 第13课 时 2 《蜜蜂》 第14课 信 3 《小虾》 第15课 息 4 《我做了一项小实验》 习作 5 《语文园地》 语文园地 二、单元分析 《义务教育语文课程标准 （2011年版）》中对第二学段有明确要 课 求：“对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。”“能联系上 标 下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用，能初步 要 把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”“观察周围世界， 求 能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有 趣或印象深刻、最受感动的内容写清楚。” 单 部编版小学语文三年级下册第四单元以“观察与发现”为主题， 落实两个语文要素,一个是“借助关键语句概括一段话的大意”；另一 教 个是“观察事物的变化，把实验过程写清楚”。编排了《花钟》《蜜蜂》 元 材 《小虾》三篇课文。本单元通过精读课文 《花钟》引导学生学习借助 分 关键语句概括一段话大意的方法，又通过略读课文 《小虾》对已学的 析 方法进行巩固和运用。“交流平台”为学生梳理和总结了“借助关键 语句概括一段话大意”的方法，要点清晰，举例典型，易于理解。 分 本单元的习作要求是 “观察事物的变化，把实验过程写清楚”， 旨在引导学生借助图表整理小实验的主要信息，学习按一定顺序写清 楚小实验的过程，体会留心观察、细心观察带来的好处。 三年级的学生能熟练借助多种形式识字，利用工具书、联系上下 学 文等方式理解词句，也能把观察到的事物描述出来。但与人交往、自 析 情 学能力及习作表达等方面有待提高。 分 本单元旨在引导学生知道细致的观察可以让我们对事物有更多 析 的了解，进而感受观察的乐趣。教师要根据班级学生的实际，开展形 式多样的活动，培养学生做生活的有心人、养成认真观察、留心周围 事物和勤于思考的好习惯。 三、单元学习目标 序号 单元学习与作业目标 1 认识26个生字 （含1个多音字），会写24个字和30个词语。 2 正确、流利地朗读课文，能背诵指定的段落和古诗 《滁州西涧》。 默读课文，能借助关键语句概括一段话的大意，把握关键语句的不同位 3 置；读懂课文内容，感受观察和发现带来的乐趣。 能体会并积累课文中生动、