《初级日语》课程教学大纲.doc

北京语言大学-初级日语（一） 《初级日语》教学大纲 一、课程教学重难点 以专业日语精读为核心，具体包括以下三个部分： 　　1. 语音、文字、词汇、句型、基本语法：通过基础教学,培养学生的实际应用能力。 　　2. 交际功能与会话内容：学习语言的主要目的在于交际。语言交际包括理解和表达两个方面，先理解，后表达。 3. 日本社会语文化内容：语言属于文化范畴。凡是人类语言皆有自己的文化背景。为了更好地理解和掌握日语,增加介绍日本社会、政治、经济、文化等内容。 第一单元 小李赴日 第一课 小李是中国人 【本课话题】 小李是中国人 【本课场景】 飞机准点到达成田机场，小野绿和同事森健太郎在候机大厅等着小李。小李办完入境手续，到大厅后，看到写着“李秀麗様”字样的牌子。 【本课重点】 1.李さんは中国人です。（小李是中国人。） 2.森さんは学生ではありません。（森先生不是学生。） 3.林さんは日本人ですか？（林先生是日本人吗？） 4.李さんはＪＣ企画の社員です。（小李是JC策划公司的职员。） 【本课难点】 1.“は”，助词，接在名词后，用于表示主语或主题。读做“わ”。 2.“です”，表判断的助动词，接在名词后，相当于汉语中的“是”。 3.“か”，疑问助词，接在句尾表疑问。其后一般不用“？”，用“。”。 4.“はい、そうです”，肯定的回答形式，也可以光说“はい”。 5.“ではありません”，“です”的否定形式，相当于“不是”。 6.“いいえ、違います”，否定的回答形式，也可以表达为“いいえ”或“いいえ、そうではありません”。 7.“の”，格助词，有汉语中“的”的用法，但不限于此。 【学习安排】 教师精讲及文字材料阅读3课时，实践1课时，练习及作业1课时，共计5课时。 第二课 这是书 【本课话题】 这是书 【本课场景】 小李计划先在涩谷的某宾馆住一段时间，然后再搬到公寓里。这天，小野来宾馆看望小李，两个人在大厅喝茶。 【本课重点】 1.これは本です。（这是书。） 2.それは何ですか。（那是什么？） 3.あれはだれの傘ですか。（那是谁的伞？） 4.このカメラはスミスさんのです。（这个相机是史密斯先生的。） 【本课难点】 1.“これ”，指示代词，用于指代说话人范围内、离说话人比较近的事物。相当于汉语中的“这个”。 2.“それ”，指示代词，用于指代听话人范围内、离听话人比较近的事物。相当于汉语中的“那个”。 3.“何”，疑问词，“什么”，这里读做“なん”。 4.“日本語の本”，这里的“の”表示所属。 5.“どれ”，疑问词，相当于汉语中的“哪一个”，当存在三个以上（包括三个）的事物时才能使用。 6.“あの”，在指代范围方面，“この、その、あの、どの”与“これ、それ、あれ、どれ”一一对应。 7.“だれの”，“だれ”后接表所属的“の”，表示“谁的”的意思。 【学习安排】 教师精讲及文字材料阅读3课时，实践1课时，练习及作业1课时，共计5课时。 第三课 这里是百货商店 【本课话题】 这里是百货商店 【本课场景】 小李请小野带自己熟悉宾馆的周边环境，宾馆附近有各种店铺，非常方便。 【本课重点】 1.ここはデパートです。（这里是百货商店） 2.食堂はデパートの7階です。（食堂在百货商店的7层） 3.あそこもJC企画のビルです。（那里也是JC策划公司的大楼。） 4.かばん売り場は１階ですか、２階ですか？（卖包的柜台在1层还是2层？） 【本课难点】 1.“どこ”，疑问词，相当于汉语中的“哪里？”主语，即“は”前面即可以是表示场所的名词，也可以是表示场所的指示词“ここ、そこ、あそこ”等。“～はどこですか”是问路时的常用句型。 2.“あそこ”的礼貌说法，语气显得更委婉、客气。 3.“ここは郵便局ですか、銀行ですか”，选择疑问句,回答时择一进行回答。 4.“いくら”，疑问词，相当于汉语中的“多少钱？”口语中指示对象清楚的情况下也可以省略主语的部分，只说“いくらですか”。更简略的说法为“いくら？”，此时语气显得比较随便。 5.“あれは？”，省略句，省略了谓语部分的“いくらですか”，此时句尾要读升调。 6.“も”，助词，相当于汉语中的“也”。被比项后如果原应使用助词“は”，可直接替换为“も”。 【学习安排】 教师精讲及文字材料阅读3课时，实践1课时，练习及作业1课时，共计5课时。 第四课 房间里有桌子和椅子 【本课话题】 房间里有桌子和椅子 【本课场景】 今天是星期天，从明天开始小李将要到公司本部上班。小野来到小李住的宾馆向她说明公司的地理位置。 【本课重点】 1.部屋に机といすがあります。（房间里有桌子和椅子。） 2.机の上に猫がいます。（桌子上有一只猫。） 3.売店は駅の外にあります。（小卖部在车站的外边。）