幼儿园：（1）评价案例——0922杭州市大成实验幼儿园（大成）园区（中三）班可视化评价案例表.doc

杭州市大成实验幼儿园（大成）园区（中三）班可视化评价案例表 案例描述 我找到的关键词 关键词的儿童表现 我使用的评价方法 （环境中可视化评价呈现） 评价后的效果 下一步发展支持 户外水墨活动，你在材料框里拿取了水杯，勺子。你分别在两个杯子里装好了浓墨和淡墨。你先用勺子舀了杯子里的浓墨，蹲在宣纸边上，一甩，浓墨一点一点地滴在了宣纸上。接着你又用勺子舀了一勺，站了起来，再次往宣纸上一甩，宣纸上的点数量更多，渲染在宣纸上的面积更大了。你又拿起了装着浓墨的杯子，站在宣纸边上往宣纸上一倒，又变出了新的形状。你对着好伙伴说：“快看！我变出了一个烟花！” 表现 你在创作过程中运用了多种的表现方式。例如：你先是用蹲着的方式，用勺子舀墨甩在宣纸上，接着你站着用勺子舀墨甩在宣纸上，最后你站着用杯子倒在宣纸上。 照片实录法：我用照片的形式记录下你的创作过程和你的作品。 语言激励法：你将作品展示给我的时候，我对你说：“浩峰，你用了三种方式来作画，每次出现的画面都是不一样。你很棒哦！” 环境展示法：将你的水墨作品展示在户外水墨展示板上，旁边贴上你创作时的三种作画方式，并配上你自己的介绍。 当你听到我对你的评价后，你很开心。 别的小朋友听到后，也尝试用你的方式进行创作。 当你的作品被展示出来时，你常常会去看看自己的作品。还会和同伴介绍自己是怎么来创作的 1.引导你更多的创作方式 。 2.关注运用不同创作方式所表现出来的作品效果。