部编版语文四年级上册书面分层作业设计案例04《繁星》（含答案）.docx

部编版语文四年级上册书面分层作业设计 单元 第一单元 课题 04《繁星》 学段目标 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。6、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 7、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 9、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 本课目标 1.认识“昧、坠”等3个生字。 2.有感情地朗读课文，能根据课文的描述想想繁星满天的画面。 3.能说出自己看夜晚繁星的感受。 作业类别 作业内容 作业时间 A类基础必做题 1.给下面加点的字注音。 半明半昧（ ） 摇摇欲坠（ ） 悬着（ ） 梦幻（ ） 2.圈出下面词语的错别字，并改正。 彷佛（ ）　　呐凉（ ）　　怀报（ ）　　陈睡（ ） 模湖（ ）　　轻楚（ ）　　廷院（ ） 星群蜜布（ ） 3.根据意思写词语。 （1）形容极不稳固，就要倒下或坠落。（　 ? ? 　） （2）形容非常安静。（ ? ?　　） 4.根据课文内容，选择恰当的词语填空。 （1）我________(站　躺)在舱面上，________(仰望　凝望)天空。深蓝色的天空里，________(挂着　悬着)无数半明半昧的星。 （2）渐渐地我的眼睛________(模糊　变亮)了，我好像看见无数萤火虫在我的周围________(飞翔　飞舞)。 　 10分钟 设计意图 A类基础性必做题：生字新词的认读、书写、默写、新词理解运用等，重在巩固夯实字词基础，培养良好的书写习惯。看拼音写词语和比一比再组词巩固了课上所学生字新词，加字成词不仅加深了对课文的理解，还掌握了多音字对比记忆的方法。（参考） 完成情况 A类基础性必做题，大多数学生能做到书写较规范、认真。拼音基础掌握不够扎实。 B类提升选做题 5.根据例子写词语。 半明半昧（ABAC） 摇摇欲坠（AABC） 密密麻麻（AABB） 6.按要求写句子。 （1）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（根据例句补充句子） 秋天，是 , ,是 。 （2）我把它们认得很熟了。（改为被字句） 7.仿写句子。 （1）星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 虽然……然而……：___________________________ （2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 ____________是___________，___________，___________。 8.下面是对文中画浪线的句子的理解，不恰当的一项是（ ） A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀抱里”，形象地写出了星天的美妙亲切，甜美温馨。 B.“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。 C.“我”长年漂泊在海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。 D.星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。 9.课文整体梳理。? 文中通过写自己三年前在___________看星光，又写如今在___________看星星，表达了对繁星的___________之情。 10分钟 设计意图 B类提升性选做题：字词句的理解运用、语段文章的归纳概括等。目的在于提高学生阅读理解的能力，锻炼语言表达及概括的能力。加深对课文的理解，促进课内的学习，培养学生独立思考的能力。（参考） 完成情况 B类题难度比A类稍有提高，偏重于理解。学生在课文生字学习的基础上，不能找出形近字的辨析特点。不能深入辨析近义词的含义和运用形近字。 C类拓展挑战题 10重点段落品析。 渐渐地我的眼睛模糊了，我好