译林版七年级英语上册Unit 5 第3课时教案.docx

Unit 5 Let’s celebrate! Reading (2) 一、教学目标 1. 能够掌握下列重点短语：thank you for…, have lots of fun doing…, give sb. sth.=give sth. to sb., play a trick on…等。 2. 能够掌握以下重点句型： They have lots of fun. They give children some candy as a treat. 3. 能够使用目标语言介绍自己喜欢的节日和表达对节日的态度。 教学重点及难点 重点： 能够熟练运用本课重点短语和句型。 难点： 运用目标语言介绍自己喜欢的节日和表达对节日的态度。 三、教学过程 Step 1 Warming-up Guide Ss to have a talk 【设计意图】通过自由讨论活动，锻炼学生的口语表达能力。 Step 2 Pre-reading Guide Ss to fill in the blanks. 【设计意图】通过组织语言点提炼文章内容，帮助学生总结文章大意。 Step 3 While-reading Guide Ss to focus on the language points by asking questions. 【设计意图】通过问问题引出语言点，并详细讲解操练。多种形式操练语言点，为学生创设情境使用，帮助学生感知体验语言。 Step 4 Post-reading Guide Ss to help Millie answer Andy’s questions. 【设计意图】通过填空练习，加深学生对文章内容的理解，同时将语言学习和意义表达有机结合，从而巩固所学。 Guide Ss to complete the short passage about Christmas. 【设计意图】通过短文填空活动，迁移创新，提高学生的语言运用能力。 3. Guide Ss to do a survey and give a report. 【设计意图】通过自由讨论后进行报告的方式，训练学生在真实情景中运用目标语言的能力。 Step 5 Summary Guide Ss to summarize what they’ve learnt today. 【设计意图】通过梳理总结核心语言表达，帮助学生理清介绍节日活动的框架和词汇，提示学生的逻辑思维品质。 Step 6 Homework 1. Review the phrases and sentences they’ve learnt today. 2. Tell their families about Halloween. 3. Preview next lesson. 【设计意图】培养学生课前预习的习惯，同时将所学迁移到学生自身，提升学生的综合语言运用能力。 四、板书设计 Unit 5 Let’s celebrate! Reading (2) Useful expressions: 1. thank you for… 2. have lots of fun doing… 3. knock on/at… 4. give sb. sth. = give sth. to sb. 5. play a trick/tricks on…