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作业设计大赛
体育与健康
单元作业设计
作业设计大赛
目 录
一 单元内容................................................................................................................................................. 1
二 单元分析...............................................................................................................1
三 单元学习与作业目标............................................................................................3
四 课时学习与作业目标............................................................................................4
五 单元作业设计思路................................................................................................5
六 课时作业...............................................................................................................6
七 单元质量检查作业..............................................................................................14
作业设计大赛
体育与健康单元作业设计
一、单元内容
学科 年级 学期 教材版本 单元名称
根本信息
体育 二年级 第二学期 人教版 跳跃与游戏
单元组织方式 ? 自然单元 ?重组单元
序号 课 时 名 称 对应教材内容
1 模仿动物跳 单元
2 集体双脚连续向前跳 单元
课时信息
3 跳单双圈 单元
4 立定跳远 单元
5 跑几步,一脚踏跳,双脚落入沙坑 单元
二、单元分析
课 标 要 求
本章内容在《义务教育体育与健康课程标准〔20xx年版〕》〔以下简称《课程标准》〕中
属于“水平一运动技能——跳跃与游戏〞工程。教学中,教师要帮助学生形成以下重要概
念和能力。
1
作业设计大赛
教 材 分 析
跳跃是人体根本身体活动能力之一。在日常生活、生产劳动、体育娱乐中 跳跃与游
跳跃是最根本的动作之一,是低年级根本身体活动的重要教材,深受学生的喜 戏教材内
爱。通过学习跳跃动作和游戏,可以锻炼身体,开展下肢力量和跳跃能力,促
容的价值
进身体灵敏性、协调性等身体素质,为以后学习跳远、跳高打下初步基础。
本单元是体育跳跃系列,由五课时组成。各种方式的跳跃与游戏是掌
握跳跃根本动作和开展跳跃能力的重要内容,如跳单双圈是一项开展腿部力量 和身体协调能力的教材,也是帮助学生学习单脚起跳,双脚落地的诱导性练习;
跳跃与游
立定跳远和集体双脚连续向前跳、蛙跳等动作,是开展腿部爆发力和身体协调 戏教材的
性、灵巧性的有效手段;跑几步一脚蹬地起跳,双脚落入沙坑,是该阶段学生
设计思路
开展跳跃动作的手段,也为今后学习急行跳远和蹲踞式跳远奠定了基础。
为提高学生练习的主动性、积极性,内容上巧妙地安排了对应的游戏。发
展了学生的跳跃能力,增强了练习兴趣,为其终身体育奠定了基础。
跳跃与游 要充分利用场地、器材的变化,采用情境教学模式、比赛手段和自主、合
戏教材搭 作学习方式,活泼课堂气氛,激发学生以情入境、以境乐练,真正体验运动的
配建议 乐趣,既激活学生参与体育活动的热情,又提高了跳跃与游戏教学的效果。
学 情 分 析
生正处于长身体、长知识的重要时期,要对他们实施好体育教育,才能为终
身体育打下良好的基础。二年级学生生性贪玩,自控能力差,认知能力不够完善。想要通
过体育锻炼让他们身心得到开展,还要在体育锻炼的形式上下功夫。所以,把学生都喜爱
的“游戏〞活动融入到课堂中来,把学生应学的体育技能通过游戏的方式传授给他们,提
高学生学习兴趣。在游戏过程中注重发挥学生主体地位,发挥学生的学习积极性和学习潜
能,让他们能在心情愉悦的情况下主动学习,喜欢学习,乐于参加体育游戏活动,提高学
生的体育学习能力。
2
作业设计大赛
三、单元学习与作业目标
单元学习目标与作业目标关系图谱
单 元 学
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