教师培训课件：开题报告的内容与规范.ppt

问题的缘起就是竖靶子。方法基于内容来设计。 课题名称一定是基于现实和实践，解决现实问题。 课题名称：实践问题，热点问题（重点、难点），亲身体验问题。热点问题要校本化。核心素养是有学段特点的。学校特色化，基于学校独有的文化是什么，学科物质化。二年落到一个核心素养上来研究就可以了。 课题表述是一个词组，别用动宾词组，用偏正或并列词组，不要超20字， 科学教育乡土化 关键词要界定，高效？怎么叫高效，不要在题目上放， 要比着问题研究，不是领域研究。题目太大 问题现状综述要放在问题缘起中；问题研究现状综述是文献研究。 通过（内容） ，构建（目标），改善（意义） 目标内容组织和评价都要有独特的名词界定 ◇ 计算机检索的两种基本方法 在线检索 光盘检索 ◆ 研究现状综述（文献综述） 在线检索 ◆ 教育专业网站，如：人教网、新思考、教育在线、中国教师教育网、山东教师教育网等 ◆ 专业检索网站： △ 国家哲学社会科学学术期刊数据库（NSSD） △ 中国知网（CNKI） 光盘检索 ◆ 人大报刊资料全文数据库 ◆ 中国（CNKI）学术文献总库 ◇ 中国基础教育文献资源总库(CFED) △ 中国基础教育期刊全文数据库 △ 中国基础教育优秀博硕士学位论文全文数据库 △ 中国基础教育重要会议论文全文数据库 △ 中国基础教育重要报纸全文数据库 △ 中国年鉴全文数据库 ◆ EBSCO( Elton B. Stephens. Company)全文数据库 ASP (Academic Search Premier，学术期刊数据库) ERIC (Educational Resource Information Center，美国教育资源信息中心） 1、说明检索的方法（包括检索主题词、检索的时间范围、检索使用的主要数据库及检索结果等）； 2、分类列举若干最具代表性的相关研究并一一作点评； 3、对已有相关研究进行概括，阐明已有研究的特点，包括已取得的研究成果、已达成的共识，以及现有研究存在的问题。 ◇ 文献综述的写法 研究者用“教育公平”、“教育平等”、“教育民主”等相关语词作为关键词，在“CNKI中国期刊全文数据库”中对2000年到2018年的相关研究进行检索，共检索到论文……篇。其中，具有代表性的研究成果有： 1、……，主要研究了…… 2、……，主要研究了…… …… 示例：“教育公平研究”文献综述 综合来看，与“教育公平”相关的已有研究成果非常丰富，在以下问题上已经达成共识，为教育公平问题的进一步研究奠定了良好基础： 1、…… …… 但是，已有研究在以下问题的研究上还比较薄弱，还没有形成一致的观点，需要开展进一步研究： 1、…… …… 本研究正是试图从……出发，运用……方法，对……问题展开研究，以弥补现有研究在……上的不足。 示例：“教育公平研究”文献综述 （三）研究设计（how do） 研究目标 核心概念界定  研究内容设计 （三）研究设计（how do） ◇ 研究目标 注意：  研究目标与研究内容、研究意义的区别 ？ 通过探索《茶艺》研究课的系统化的课程目标、教学内容、教学实施方式、课程评价方式，构建初中《茶艺》校本课程体系，以改善学校《茶艺》课程的实施成效，并为传统文化教育的理论建构提供实践支持。 例：体验茶艺之美 领略传统文化 ——初中《茶艺》研究课的探索 ○ 通过探索《茶艺》研究课的系统化的课程目标、教学内容、教学实施方式、课程评价方式， ○ 构建初中《茶艺》校本课程体系， ○ 以改善学校《茶艺》课程的实施成效，并为传统文化教育的理论建构提供实践支持。 例：体验茶艺之美 领略传统文化 ——初中《茶艺》研究课的探索 （研究内容） （研究目标） （研究意义） （三）研究设计（how do） ◇ 核心概念界定 ● 给出明确的自我定义 ● 给出可操作的定义 概念界定的方式 1．抽象定义：揭示概念的内涵或本质特征 2．操作定义 现象——表现形式 活动——活动方式 变量——测评方式 量化 质性 例：集中识字与分散识字教学效果 的比较实验研究 ◆集中识字 ◆分散识字 ◆识字教学效果 两种操作定义 ：学生对字的掌握程度 能再认的字的数量 能组词造句的字的数量 （三）研究设计（how do） ◇ 研究内容 逻辑性 周全性 √ 两个要求 例：体验茶艺之美