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中班数学《学习7》
设计意图： 经过最近对新《指南》解读的学习，让我知道了“数学认知的学习就是让孩子们感知生活中数学的有用和好玩”“能解决日常生活中需要用到的数学问题”，所以我这次所设计的活动体现了生活化、嬉戏化、低结构化。 生活化体现在： 1、创设幼儿熟识的生活情境——过生日； 2、爸爸妈妈给娃娃送生日礼物。 3、请小伴侣一同品尝果汁。 4、查找身边的物品。 5、幼儿操作的材料是幼儿生活中最常用、最熟识的玩具。 嬉戏化体现在：为“小红”制作生日礼物。 低结构化体现在为幼儿供应了不同颜色、不同外形、不同大小的、不同玩法的积塑玩具。
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