“现代教育实验学校建设的实践与探索”成果报告.pdfVIP

湖南师大附中 2018 年国家级教学成果二等奖项目 “现代教育实验学校建设的实践与探索”成果报告 一、成果形成及解决的主要问题 1.主要问题：目前，普通高中普遍存在着现代学校治理水平较低、教育碎片化现象 严重、办学特色化不明显、育人方式单一、创新拔尖人才培养不系统等问题。因此，湖 南省教育厅在2012年下发 《关于印发<长沙市一中、湖南师大附中现代教育实验学校建 设实施方案>通知》，决定在两所省直属高中开展现代教育实验学校建设试点，深入探索 现代学校的办学体制和拔尖创新人才的培养机制，以期解决普通高中在办学科学化、体 系化、特色化等方面存在的问题，为湖南省普通高中改革发展提供借鉴。。 2.实验目标： (1)建立高素质人才培养体系，提高人才培养质量。(2) 建立拔尖创新人才培养基地，培养拔尖创新人才。 (3)建立并不断完善与现代教育相适应的制度体系和机制体系。 二、系统的解决方案、实施的路径与方法 （一）建立现代学校治理体系 1.依法治校。强化党风廉政建设，突出党组织的主体地位和政治引领作用，厘清学 校主体责任，制定学校母法 《章程》，编订管理要务，全面提升制度文化建设质量。 2.民主治校。充分激发教职工主人翁意识，充分赋予并落实全体教师大会、教职 工代表大会权力；成立校教师委员会，确保民主制度的落实、民主监督的到位；成立 校家长委员会，拓展家委会职能，形成家校合力，共同为学生发展服务。 3.学术治校。成立校学术委员会、专家咨询委员会等，行使学术咨询、学术督导 和学术评估的权力，以尊重学术治校。 （二）建立现代教学体系 1.完善现代课程体系。坚持育人为本、德育为先，以高质量的国家课程校本 化实施为基础，构建特色化的 “两性四型”校本课程体系 ［图1］，促进了学生全 面而有个性发展。 1 图1 湖南师大附中“两性四型”课程体系 湖南师大附中校本课程体系 对 •全体必修 对 基础性课程 象 象 •群体必选 ： ： 研究型 三 •个体任选 三 个 个 拓展 实践型 层 层 性课 次 次 程 提高型 兴趣型 取向：八大能力 取向：八大能力 • 自省与规划 •语言与表达 •逻辑与运算 •科学与探究 •技术与创新 •人文与交际