说明文阅读方法指导一：把握说明对象及其特征 教案 2022年中考语文二轮复习.docxVIP

说明文阅读方法指导一：把握说明对象及其特征 【教学目标】1、把握说明对象及其特征。 2、提高对不同类型题目的作答技巧。 【教学重点与难点】1、重点：准确把握说明文的对象特征 2、难点：提高对不同类型题目的作答技巧。 【课型】复习课 【学情分析】 说明文的阅读分析卷做了不少，但不少学生在区分说明文的说明对象及其思路方面，仍 显得能力较弱，答题质量很不理想。本堂课结合说明文语段进行讲析，以帮助学生提升说明 文的阅读水平。 【课时安排】一课时 【教学准备】 选择说明文阅读篇目，学生完成局部文后习题。 【教学环节】一、导入： 在平时的训练中，发现同学在说明文对象及其特征的把握上还存在很大问题，今天这堂 课我们将结合几篇我们练习过的说明文，就说明文的说明对象及其特征这个话题来进行复习 讲解，以帮助同学更好地把握说明文的阅读。 二、把握说明对象及其特征 （-）解释说明对象的概念。 说明对象主要分两类：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征，这类文章 称为事物说明文。二是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间内在的联系。这类 文章称为事理说明文。 事物说明文往往从形状、构造、种类、功能、性质、方位等角度来介绍对象的特征。如 《中国古代的书籍》、《中国石拱桥》、《落叶》等。 事理说明文往往从概念、原理、成因、规律、联系等方面来介绍对象的特征。如《中国 红为什么这么红》、《揭开害羞之谜》、《莱茵河为何总是清的》等。 （二）说明对象的特征 所谓“特征”就是这一事物区别于其他事物的标志。事物的特征是多方面的。有形状、 性质、功用等多方面的特征。一般而言，事物说明文多介绍外部特征；事理说明文多针对事 物的内在特征进行说明。 （三）总结题目类型 【试题举隅】《地球开的“玩笑”》（2013初中语文教与学一一阅读）第2题：本文说明的对象是 o 【答案】地球上的某些奇怪现象与重力加速度的关系。 【试题举隅】《飞舞的线条：书法》（2010年青浦二模卷）第19题：本文的说明对象是中国书法艺术，主要从三个方面说明：（9分） （1） （2） （3） 【答案】（1）汉字书写形式的演变（中国书法的开展历史）（2）中国书法产生的条件和基础（3）中国书法的艺术特征（精神、灵魂） 【试题举隅】《中国结》（2012年江苏南通中考试卷） 第15题：根据第③段文字，概括中国结的特点。（6分） 【答案】（1）工艺精巧；（2）造型完美；（3）命名具有吉祥美满的象征义。 2 .题型概述 .以填空题或选择题或简答题的形式考察学生对说明对象的把握。 .以填空题或简答题的形式考察学生对说明内容的筛选、整合。 .以选择题的形式考察学生对说明内容的理解。 .以表格题或简答题的形式考察学生根据说明内容解决生活中实际问题的能力。 （四）探讨解题思路 L如何把握说明对象？ ①从标题入手，许多说明文的标题就是说明对象。 如果标题中不包含说明对象，也可在文中寻找高频率出现的名词性词语。 ②抓首括句（段首用以概括本段大意的句子）和中心句。 说明文开头常会引出或提出说明对象，结尾常会对本文说明内容作总结，抓住这些关键句, 往往能帮助我们快速掌握说明对象及相关特征。 ③中考中要求分析的说明文有时并无标题，中心句也不明显，那就得认真阅读文章（语段）, 逐段（逐句）梳理，追本求源，找出说明对象。 2.如何把握说明对象的特征？ ①看标题，特别是标题中的修饰、限制成分。 ②阅读全文，借助“中心句”（具有总领性、总结性的语句）把握每段的大意。 ③梳理文章思路结构（分段）。 ④归纳、总结出说明对象的“总特征”和“局部特征 【试题举隅】阅读选文《中国红为什么这么红》（2010年上海中考试卷） 第20题：根据文意，在下面读书卡片的编号处填上恰当的内容。（10分）篇名: 篇名: 出处： 说明角度 ⑶ 生物学原理 ⑸ 社会习俗 篇名:出处：说明角度⑶生物学原理 篇名: 出处： 说明角度 ⑶ 生物学原理 ⑸ 社会习俗 (1) 内容要点红光的穿透力最强，可以传得最远 反映东方式的神秘及华夏民族对日神的崇拜⑹（4） 反映东方式的神秘及华夏民族对日神的崇拜⑹ 【答案】（1）中国红为什么这么红（1分） （2）《科学画报》2010年第2期（1分） （3）光学原理（2分）（4）人类因生存择食的需要对红色最敏感（2分）（5）文化心理（2 分）（6）作为色彩习俗，中国红具有固定性、守恒性和排他性（2分） 3 .答题基本原那么： 虽然名为“开放拓展题。但一定要牢牢记住答题的基本出发点是“文本观点。无论是 谈认识，作推断，还是作解释，写方案，不能凭自己的经验和认识，而是必须依据文本的基 本观点、内容来展开。 【试题举隅】《城市景观花卉装饰》（2009年上海中考试卷）第20题：2010年5月1日，学校为庆祝上海世博会开幕，计划在校