8.部编版小学语文阅读与写作专题讲座课件：小学生整本书阅读.pptx

;统编语文教科书阅读方面的新栏目;;;;;;读古典名著，品百味人生 西游记（上、下） 红楼梦 三国演义;;什么是阅读;是什么让一个阅读者对文本的理解能力超 越同龄人？ 一个优秀的阅读者总是能够有意识地在阅 读中使用一些策略，与文本互动，从而达到更 深刻地理解文本的内涵。;优秀阅读者使用的阅读策略;优秀阅读者使用的阅读策略;在阅读的过程中，学生没有用来帮助自己 理解得更好的方法，常常只会认字，读不出句 子或文章所说的意义。或是只能读出语句的表 面意思，却读不出隐含的深层意??。;如果我们能够帮助孩子，在他们读过文字之后， 在脑海中想一想，思考一下所读的内容，做做联结、 提问、推论，想想因果、归纳整理琐碎但相关的信 息，尝试用自己的话将所读的内容加以浓缩但又不 失真地表达出来，与家人、朋友分享……;这样的能力，国际上称之为——;这样的能力，国际上称之为——;1. 做好每学期阅读规划;;;;;;;时间;6组寓言;;一年级课外阅读推荐;;;;;;传授策略 自主阅读 加强交流 培养兴趣;;;;总也倒不了的老屋;总也倒不了的老屋;老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变 成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人 住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自 语着，准备往旁边倒去。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前 响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴 风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”;老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变 成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人 住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自 语着，准备往旁边倒去。;老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前 凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一 个晚上。”;老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前 凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一 个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞 跳了出来：“喵喵，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下 的时候了！” “等等，老屋！”一个小小的声音在 它门前响起，“再过二十一天，行吗？主 人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找 不到一个安心孵蛋的地方。”;老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前 凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一 个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞 跳了出来：“喵喵，谢谢！”;老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响： “哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十 一天。”;老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响： “哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十 一天。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了 出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了 出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下 的时候了！”;老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响： “哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十 一天。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了 出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了 出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下 的时候了！”;老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响： “哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十 一天。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了 出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了 出来：“叽叽，谢谢！”;老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响： “哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十 一天。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了 出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了 出来：“叽叽，谢谢！”;“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响 起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人， 拿着猎枪，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到 一个安心冬眠的地方。” 老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦， 哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”;“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响 起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人， 拿着猎枪，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到 一个安心冬眠的地方。” 老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦， 哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。” 嫩嫩的小草在老屋跟前发芽的时候，熊宝宝摇 摇晃晃出来了：“吼吼，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，这下我该倒了！”;“等等，老屋！”;小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在 还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。;作业： 如果把这篇课文读给别人听，你准备在哪里停 一停，让他猜猜故事后面的内容？;;;;;;;;;;;;;;;;掌握了一定的阅读策略，学生可以在更 广阔的阅读世界里找到乐趣。 阅读策略的学习，需要在阅读实践中不 断运用，养成习惯。;整本书阅读 分享课 （交流课）;快乐读书吧 统编语文教科书三年级上;在那奇妙的王国里;;;;;;;;丑小鸭;丑小鸭;丑小鸭;;;;;小学生整本书阅读教学实践研 究，让我们一起行动起来吧！;