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无现象化学反应教学设计—A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】
无现象化学反应教学设计—A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】
无现象化学反应教学设计—A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】
《无明显现象的化学反应的探究》教学设计
一、教材分析
这是总复习中的一个专题,前面学的都比较零散,在此把他们放在一起进行总结归纳,从而找到规律。
二、学情分析
学生已具备一些知识但没有进行归纳总结,很零乱。
三、教学目标
1、知识与技能:
会验证无明显现象的化学反应的发生,同时总结出应对这类反应的方法。
2、过程与方法:
通过练习、实验交流总结出无明显现象的化学反应的发生的验证方法。
3、情感态度价值观:
让学生充分体会到总结归纳的重要性。
四、教学重难点
教学重点 无明显现象的化学反应的发生的验证方法
教学难点 总结验证方法
五、教学方法
1.引导总结。教师引导学生讨论出无明显现象的化学反应在初中主要有哪几类。
2.综合实验演示。学生归纳总结。
3.习题引入法。
六、教学用具
多媒体课件、创新实验、氢氧化钠溶液、稀盐酸
七、教学过程
总结回顾
化学变化通常伴随着什么现象,但有些化学反应无明显的现象,无明显现象的化学反应在初中主要有三类,请写出化学方程式。
CO2 + H2O = H2CO3
HCl + NaOH = NaCl + H2O
2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
思路:无现象 有现象
(1)证明参加反应的某种物质没有了或减少了;
(2)证明生成物的存在。
探究一:如何验证CO2与H2O发生反应?
?
操作
现象
结论
方法1
往紫色石蕊溶液中通入CO2
溶液由紫色变成红色
CO2与H2O发生反应
方法2
用pH试纸测定反应前后溶液的
pH值
pH值减小
CO2与H2O发生反应
小结:验证CO2和H2O发生反应的方法有 :
①指示剂(紫色石蕊)
②pH试纸
探究二:如何验证NaOH溶液与CO2发生反应?
实验:将NaOH溶液加入广口瓶中,观察现象。
实验现象:
F
F
?
操作
现象
Na2
Na2CO3 + 2 HCl =
2NaCl + H2O + CO2↑
依据的化学方程式
方法1
向反应后的溶液中加过量稀盐酸
有气泡产生
Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + 2 NaOH溶液中有
Na2CO3 + Ca(OH)2 =
CaCO3↓ + 2 NaOH
?
方法2
Ca(OH)2
Ca(OH)2溶液
有白色沉淀产生
Na2CO3 + CaCl2 = CaCO3↓ + 2 NaCl溶液中有
Na2CO3 + CaCl2 =
CaCO3↓ + 2 NaCl
?
方法3
向反应后的溶液中加CaCl2溶液
有白色沉淀产生
溶液中有Na2CO3 ,从而证明NaOH溶液和CO2发生反应
?
小结:验证NaOH溶液和CO2发生反应的方法:
①利用特殊装置作对比实验(气体减少,压强减小)
②验证生成物 :稀盐酸(过量);氢氧化钙溶液;氯化钙溶液.
挑战自我:某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究,以下是教学片断,请你参与其中并认真填写空格.
【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.
【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理(用化学方程式表示)
______________________________________
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?
【猜想假设】猜想①:两者发生了化学反应; 猜想②:两者没有发生化学反应
【实验探究】
(1)小华设计了如图所示的A、B两个实验.
实验现象:A中软塑料瓶変瘪,B中______________。
(2)小红认为小华的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低.小明同学却对此提出质疑,他认为小华的实验不严谨,其理由是_____
_____________ ______,要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是_______________________________ 。
(3)小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮她填写实验报告.
实验步骤
实验现象
实验结论
向B实验后的溶液中加入____________________
________
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