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《林黛玉进贾府》人物形象分析——黛看
未
0416 2048
授课
年 月 日 第 周 星期 第 节
时间
课题 《林黛玉进贾府》人物形象分析——黛看(上)
1、在熟悉课文情节、环境的基础上分析王熙凤这一个性鲜
知识与能力
明的人物形象
教学 过程与方法2、了解《红楼梦》塑造人物的方法
目标 情感态度
与价值观
教学 全面把握王熙凤的复杂性格
重点
教学
体悟王熙凤的语言,感受人物形象
难点
教 学 内 容
教学环节
(重点内容:学情分析、教法设计、学法指导、推进措施)
一、导入 《红楼梦》以其丰富的生活内容,深刻的思想意义和高超的艺术技
新课 巧达到了中国古典文学史上的最高峰。前两节课,我们已经了解了
这部书的主要内容,熟悉了小说中所营造的典型环境——贾府的基
本情况。那么这节课我们来学习什么呢?
文学是人学,真实地再现典型环境中的典型人物,是现实主义优秀
作品必须具备的主要条件。《林》写黛玉进贾府第一天的行踪,通
过她的耳闻目睹和内心感受,介绍了贾府的一批重要人物,初步展
现了贾府的概貌,拉开了《红楼梦》故事发展的帷幕,虽是节选但
主要人物形象已得到鲜明的体现。
据电脑统计,《红楼梦》全书所写的人物男 278 人,女247 人,共
525 人。如果将书中涉及的所有人物都计算在内,则总计:男 495
人,女480 人,合计975 人。其中有姓名称谓的732 人,无姓名称
谓的243 人。而这么多人物又不是千人一面,对众多人物的描写的
方式多种多样,绝不雷同;我们节选的这一课描写最精彩的人物当
属王熙凤和贾宝玉,这节课我们就通过“黛看”来品味一下这份精
彩。
(一)王熙凤是贾府中杀伐决断、威重令行的铁腕人物,因此在塑
造这个人物的时候,可谓不遗余力。大家回忆一下课文中王熙凤是
在什么情况下出场的?为什么要这样安排?
明确:1、出场时间:黛玉进贾府后,首先与贾母相见,然后又与贾
府众女眷,如王夫人、邢夫人、李纨、迎春、探春、惜春一一相
见。贾母正在与黛玉谈话之际,王熙凤出场了。
2、这样精心的艺术安排是用心良苦。王熙凤在贾府中是个举足轻重
的人物。如安排她与众人同时出场就不仅会由于贾母和黛玉相见的
二、整体 苦痛腾不出场面展开对她的刻画,也不能单独介绍她,而且也不能
感知:分 通过黛玉的眼睛点示出她在贾府中特殊地位,当然也更难于充分描
析王熙凤 绘她的个性特征。因此,把她安排在黛玉已和贾府众女眷都见过面
的艺术形 都在场的情境里。黛玉对于贾府的家规已有了初步了解,这时让她
象 出场就有了她单独活动的广阔天地。而这个众人都在的场面,也便
于多面地表现她的性格。
教 学 内 容
教学环节
(重点内容:学情分析、教法设计、学法指导、推进措施)
(二)观看熙凤出场录像。要求学生注意观察她出场的方式、服
饰、容貌,语言及其动作。
(三)思考:从哪几方面展示了王熙凤的个性?
为了帮助学生更准确、更全面地把握王熙凤的性格特点,向他们补
充介绍一下贾府内外的人对她的有关评价:
冷子兴说:模样又极标致,言谈又爽利,心机又极深细,竟是个男
人万不及一的。
周瑞家的说道:这位凤姑娘年纪虽小,行事却比世人都大呢。如今
出挑的美人一样的模样儿,少说些
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