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两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。;;白鹭是纯洁与高贵的象征,无论是“西塞山前白鹭飞”,还是“一行白鹭上青天”,都给我们留下了无尽的想象,今天我们一起走进课文欣赏它们的美吧!;自由读课文,要求读准字音,读通句子,读顺课文。
说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。;;宜;白鹭 嫌弃 蓑毛 粉黛 嵌在 镜匣 嗜好 清澄 铿锵 适宜 白鹤 朱鹭 玻璃框 望哨 恩惠 韵味;; 读课文,你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。;段落层次;11; 边读边想:从哪些地方可以看出白鹭的精巧?; 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。;品析哲理句;世界上并不缺少美,缺少的只是发现美的眼睛。
要善于从自然中发现美。; 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。;雪白的蓑毛;; 感悟白鹭的“韵味美”。课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画,你能为每幅图画起一个合适的名字吗?;词语解释;水田:筑有田埂(坎),可以经常蓄水,用于种植水稻等水生作物的土地。;;哪个画面深深地吸引了你呢?; 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?; 黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。;
; 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。;声音响亮,节奏分明。;背诵全文。抄写你喜欢的自然段。
阅读类似《白鹭》这样的美文,写下自己的感受。;30;一、多音字运用; 二、我会填。
( )的诗 ( )的蓑毛
( )结构 ( )的脚
( )的长喙 ( )的歌; 《白鹭》以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征,赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美,隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己黑白分明,独立坚贞,不与世俗同流合污的政治追求。全文语言质朴,用词准确,蕴含深意,没有一句直接抒情,却句句含情。 ;34
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