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《小学生个性发展的研究与实践》课题开题报告
一、本课题的界定
个性发展，就是在学习上发扬学生的自觉性、积极性、主动性，根据人才成长规律和社会发展的需求，对学习内容、学习方法、发展方向作出科学地判断、准确地选择，从而使自己的潜力得到发挥和张扬，为将来学以致用和有所发现和作为，使思维能力、动手能力、创新能力得到有效的发展的过程。
二、省内外研究状况述评
目前，省内外个性化教育研究主要从概念与内涵特征、原则、实施途径和模式等角度进行。关于个性化教育的内涵逐渐形成共识：包括确立主体意识、培养独立人格、发展个性才能，强调尊重人和人的本性，提倡个性潜能的发
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