2023年高考模拟作文“追光与发光”导写及范文三篇.docx

2023年高考模拟作文“追光与发光”导写及范文三篇 【原题呈现】 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 边境冲突中，“00后”战士陈祥榕英勇战斗，寸土不让，“清澈的爱，只为中国”；扶贫路上，北师大优秀毕业生黄文秀主动申请驻村，奔走在田间地头，“不忘初心，未负韶华”；亚洲杯决赛，女足姑娘敢打敢拼，“铿锵玫瑰，逆风绽放”；抗疫前线，青年志愿者守护人民安康，“闻令而动，‘青’尽全力”……他们，是时代的追光者——自信坚定追随光；他们，也是生活的发光体——心甘情愿散发光。 上述材料，触发你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的感想。 要求：结合材料，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。 【写作指导】 1.读懂材料，把握重心。 材料分为两部分，第一部分列举了四个不同身份的追光者,他们为国战斗,为国争光,守护国家和人民。第二部分材料的总结句是关键句:“闻令而动”，这个“令”可理解为祖国和时代的召唤，“‘青’尽全力”这个“青”当然指我辈青年……他们，是时代的追光者——自信坚定追随光；他们，也是生活的发光体——心甘情愿散发光。本句明示学生写作主题:青年的追光与发光。 2.明确任务，扣住关键。 （1）任务指向较明确： “上述材料，触发你怎样的思考”“谈谈你的感想”。 一是体裁为议论文、散文（议论性散文）或者演讲稿均可，涉及时代国家人民青年等主题词的作文，算宏大主题。 二是要结合材料,结合材料提示的主题和人物对象：追光者(青年奋斗者,奉献者) 三是关键句对写作逻辑的要求:他们既是追光者也是发光者,两者缺一不可,相辅相成，将两者统一于一道,才能顺应时代,过上理想生活。 四是“你”的身份意识，暗示作为当代青年(学子)，思考在这个时代,应该追什么样的光(先贤可以少写,主要是材料中爱国为民的榜样),写得有格局和气势；如何追随？在生活中如何发光，写得要接地气。 （2）立意角度 ①做新时代真正的追光者：追光与发光。 ②追寻光明要坚定自信，甘做发光体，要笃实践行。 ③追随光明方向，散发光创未来。 ——追光强调青年思想积极和胸怀宽广,发光强调奉献与实践,这两个层面需要统一起来。与2021年全国甲卷可为与有为的逻辑属于一大类。 思考的层次性和深刻性 层次性，注意兼顾追光与发光； 深刻性，一是体现在对光的阐释（“光”是什么？比如材料中的“光”，守护领土完整是爱国、奔走田间地头是为民……），二是作为青年的你，如何将个人价值与国家安全与发展、人民健康与福祉结合起来。 参考2021年全国甲卷阅卷要求 ①本次只写自信追光一个层面或者发光一个层面,得分不超过48分。追什么样的光可以从材料读出来,高考作文的有为也是从材料中可以提取的,而如何发光需要学生更多的思考和组织。 ②50分以上能兼顾两个层面，论述有层次,如设计一个合理结构:追随光,可以找到前行的方向；成为光,可以凝聚为国为民的力量；散发光,可以实现个人价值,可以惠泽百姓，让祖国强大,让人民幸福,铸就盛世华章。哲学思想上,能将追光与发光统一于一道。论述可以稍微侧重面向未来,让自己发光,创造价值。并且论据充实，语言流畅。 既阐释了所追光的内涵,又写了如何发光,将两者统一起来。既有正能量,有格局，又结合自己思考如何发光，接地气，才能算是优秀之作，可给高分。 从出题人的“意图”来看，总结句(关键句)中间有分号隔开,希望学生既有分层思维,又综合思维。 【审题指导】 （1）先指导学生审材料，给材料分层 例本次：材料分为两部分，第一部分列举了四个不同身份的追光者,他们为国战斗,为国争光,守护国家和人民。第二部分材料的总结句是关键句:“闻令而动”，这个“令”可理解为祖国和时代的召唤，“‘青’尽全力”这个“青”当然指我辈青年……他们，是时代的追光者——自信坚定追随光；他们，也是生活的发光体——心甘情愿散发光。本句明示学生写作主题:青年的追光与发光。 （2）再指导学生审任务 “上述材料，触发你怎样的思考”“谈谈你的感想”。 体裁为议论文、散文（议论性散文）或者演讲稿均可，但不可写成记叙文，也不宜写成书信。 （3）然后提取关键词 “青”尽全力，“追随光”“散发光” 【优秀题目】 顺时代同频共振，定信念发光发热 续前人之薪火，做时代发光者 以追光明己志，以发光立天地 追光坚宏志，发光担使命 耀萤火之微，续时代之光 追光不负时代，发光托举生活 树信仰，勇追光；乐奉献，敢发光 以己之微光，耀国之远方 追光躬逢盛世，发光朗照山河 【问题反馈】 1.套作： 例如：三个分论点：青年人要奋斗，青年人要坚持，青年人要自信。不顾及材料前半段4个事例的核心精神 “为国为民”；也不顾及材料后半段总结的“追随光”“散发光’。 2.发散意识弱，囿于材料 800字就是一篇材料的扩写，四个例子四个自然段，全文没有或极少体现自己的积累。 3