1-6年级作文知识点大全（附各类写作范文）.docx

小学语文 年级作文知识点大全（附各类作文范文） 作文怎么写才能得高分呢？ 基础知识 作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。 审题 审题 只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好 写什么 的问题，写起来才能保证不偏题，不致于 下笔千言，离题万里 。这里教给同学们三种审题方法： （ ）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为 校园 、 新 、 事 、 多 四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。 （ ）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。 （ ）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。 确定中心 中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法； 第一，要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是 尊敬 。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。 第二，要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。 选择材料 材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有： （ ）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。 （ ）详略不当，重点不突出，主次颠倒。 （ ）选材平淡，不典型。因此，要注意两点： 第一、 要围绕作文中心思想选择材料。 第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。 组织材料 材料的组织包括两项内容： 一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章 言之有序 ； 二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章 言之有序 ，就要合理地分段。 方法有： （ ）按事情发展的先后顺序安排材料。 （ ）按时间的推移安排材料。 （ ）按空间顺序安排材料。 （ ）按事物几个方面安排材料。 （ ）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。 编写提纲 提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。（马上点标题下 小升初 关注可获取更多教育经验、方法、学习资料，每天更新哟！） 如： 作文题目：有趣的蜗牛比赛中心（通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣） 材料安排： （ ）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略） （ ）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略） （ ）比赛中蜗牛各自的表现。（详） （ ）比赛结果。（略） （ ）结尾。（略） 开头与结尾 常见的开头方法有： （ ）开门见山，直截了当。 （ ）说明情况，交代背景。 （ ）描写环境，渲染气氛。 （ ）提出问题，引人入胜。 （ ）巧讲故事，引人注意。 （ ）先说结果，倒叙开头。 常见的结尾方法有： （ ）事情完整，自然结尾。 （ ）总结主题，抒发感受。 （ ）照应开头，留有余味。 （ ）含蓄结尾，引人入胜。 过渡与照应 过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。 上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。 修改作文 修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚， 不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。 半命题作文 （一）写人 掌握人物外表描写的方法 要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。 掌握人物心理描写的方法 比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。 心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。 正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种： 一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称 我 身上， 《十六年前的回忆》就是这种方法。 二是直接