读《孩子，你慢慢来》有感.docx

读《孩子，你慢慢来》有感 《孩子，你慢慢来》是龙应台所著的教育、亲子类型的书。这是一本放在阳光下读的书，因为整本书都透着一股安静、不疾不徐的温暖。 龙应台的《孩子，你慢慢来》，写的是她教育儿子的心得，也是我目前读到的最真实最地道的一本教育之书。那其中的温暖和童真，那自我野心和奉献付出的挣扎，那社会体制和教育环境的对比与思考都让我为之一震。阅读这本书，让我有了一种冲动，来重新审视自己。 想起文中龙应台在买花时，遇到帮她包花非常吃力的5岁男孩，她这样写道：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心的做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”作者耐心的等待和对五岁孩子的这种尊重，让我对这句“孩子，你慢慢来，慢慢来”有深深地思考和认识。 那一刻，我仿佛看到了体育课上跑道末端那个孩子坚持不放弃的身影；跳远后看到沙坑里的脚印那个偷偷抹泪的姑娘；那个因投掷练习成绩不理想垂头丧气的小伙儿。 记得去年教师节我收到之前任教班级孩子的贺卡，贺卡上写到“虽然您现在不是我的体育老师，但我永远不会忘却您对我的关怀。”这段文字让我心里暖了很久，不经意间的一句关切也会让孩子暖很久。这个孩子运动能力较弱，在我任教的一年里慢慢开始喜欢上运动。 每个班级总会有几个这样的孩子，先天运动能力较弱；运动能力较好，但易紧张、胆怯；动作接受能力不强，学习新动作比较慢，甚至学不会；被小伙伴戏称称“小蜗牛”。这群孩子中有动作学不会一直在默默练习的，也有动作学的慢直接放弃不学的。没有一种草不是花，对于这群孩子，我要做的是通过有效的方法让他们慢慢地体验到体育的乐趣，体验到成功，也让他们能拥有很多温暖。 面向全体，播撒阳光。教育要面向全体学生，体育教育也不例外，每个孩子都是独特的，每个孩子又是相同的，应给每一个孩子营造一个平等、理解、尊重的积极向上的体育学习氛围，让所有的孩子都能享受到运动带来的快乐，成功带来的喜悦。 方法得当，因材施教。?每个孩子掌握新动作的能力是不一样的，对于先天运动能力较弱的孩子来说，不吝啬鼓励和赞许，制定已达成的练习目标，让他们能体验到成功的乐趣，享受运动的快乐。对于运动能力较好，但容易紧张，有胆怯心理，发挥失常的孩子来说，需要营造积极向上的学练氛围，鼓励他放轻松，帮助克服孩子的消极心理，增强他们克服困难的信心和勇气。对于学习动作慢的孩子，目标的制定要循序渐进，每完成一个目标可以适当公开表扬，增强孩子的自信心。面对不同的“体育后进生”尝试用不同的方法，让他们享受体育运动的快乐，拥有灿烂的脸庞。 呵护成长，与爱同行。校园里、课堂上教师和孩子间的互动，对孩子的认可、关爱、否定、批评......我想这些孩子都听进了心里。对于“体育后进生”来说，对老师的给的态度和表扬、批评更为敏感。孩子都希望得到鼓励和赞许，不经意的一句话对于这部分孩子来说可能具有不一样的意义，不吝啬鼓励、支持，给这些“体育后进生”营造温暖、积极的练习氛围，让他们也能体验到运动带来的不一样的快乐，也能体验到成功学会一个动作的喜悦和自信，让这部分孩子体验到集体的温暖与爱。? 豁然开朗，慢慢来，那个跑得慢的孩子跑到了队伍的中间位置。慢慢来，那个跳远的姑娘露出了笑脸。慢慢来，那个实心球成绩不佳的小伙儿也创造了佳绩。尊重生命，等待生命自然生长的美好过程。 还是龙应台，还是说人生。对我来说，还是一本永远值得阅读和反思的书。“长长的路，慢慢地走”孩子你慢慢来。