黄桶街道中心学校职业技能学历双提升工程实施方案.docxVIP

黄桶街道中心学校职业技能学历双提升工程实施方案.docx

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PAGE 1 - 普定县黄桶街道职业技能、学历双提升工程实施方案 (2022-2025) 为认真贯彻落实普定县职业技能学历双提升工作会议精神,扎实推进职业技能学历双提升行动,巩固拓展脱贫攻坚成果,增强服务乡村振兴能力,实现“人人职教、个个就业、家家致富”,促进人均受教育年限加快提升,结合本街道实际制定本方案。 一、工作目标 目前全街道15-59岁未上学劳动者共计274人,计划到2023年参加学历双提升工程人员累计达到274人。到2025年参加职业技能双提升工程人员累计达到274人。确保15-59岁未上学劳动者全部接受技能学历双提升培训。 二、组织机构 (一)成立黄桶街道职业技能学历双提升工程工作领导小组,成员如下: 组 长:王佳佳(黄桶街道党工委委员、组织委员、宣传委员) 副组长:王顺友(黄桶街道教育总支部书记 中心学校校长) 杨莊建筑(黄桶街道工青妇办公室主任) 成 员:陈 凯(黄桶街道教育党总支副书记 中心学校副校长)     胡恩海(县人民政府兼职督学 中心学校副校长) 徐庆林(黄桶街道教育党总支宣传委员 中心学校办公室主任) 罗基贵(黄桶街道教育党总支纪检委员 中心学校后勤服务中心副主任) 王方良(中心学校教师发展中心主任) 何泽安(中心学校学生发展中心主任) 杨 松(中心学校后勤服务中心主任) 皮怀洪(中心学校办公室副主任) 刘伦富(中心学校教师发展中心副主任) 罗万海(中心学校学生发展中心副主任) 王尚龙(中心学校学生发展中心工作员) 冯 勇(中心学校教师发展中心工作员) 及各学校校长 领导小组下设办公室在黄桶街道中心校,王顺友同志担任办公室主任,胡恩海同志担任办公室副主任,办公室成员由王方良、刘伦富、冯勇组成,负责工作调度和资料收集汇总上报,确保工作扎实推进。今后,领导小组人员职务如有变动,由其所在单位接任领导自然替补,不再另行发文。 (二)工作职责 1.黄桶街道办事处负责本街道区域内15—59岁未上过学劳动者摸排走访、开展信息比对,掌握此类人员联系方式、居住、务工、健康状况,建立台账;做好“双提升”工程的宣传动员,组织村干部、网格员等人员进行宣传招生;负责培训场地安排,开展线上、线下面授培训学员的召集、组班、考勤、安全管理等工作;负责本辖区内未接受教育人员分批全覆盖开展技能学历双提升工作,实现清零行动;宣传终身学习理念,树立学习典型,总结典型经验、先进做法推广,推进全民学习、终身学习。 2.黄桶街道中心校负责统筹辖区内义务教育阶段学校,制定文化知识的培训计划(教学计划)及考核方案,建立学员档案,对15至59周岁未上过学的培训对象开展好文化知识培训及考核,确保文化知识培训工作保质保量按时完成。 三、培训内容 职业技能、学历双提升教育教学分为文化知识、职业技能、实习三个主要环节,总课时不低于560学时。其中文化知识和专业技能课程学时不低于360学时,实习环节课时不低于200学时(相关课程资源可在贵州省社区教育学习平台——乐之学习网获取,学员可在线注册,通过PC端、小程序、微信公众号等多终端实现平台上所有教学资源免费学习,也可在中国农村远程教育网<中央农广校学习网>等资源平台获取相关课程资源)。 (一)文化知识培训 1.开设通识文化课程。对学员进行读、写、算等教育培训,使他们能认识生活中的常用汉字,会写日常使用便条,提高融入现代社会生活的能力。 2.推广国家通用语言文字。对有汉语言障碍的少数民族地区群众开展国家通用语言文字教育和普通话专项培训,提高少数民族地区农村劳动者普通话交流运用能力。 3.融入思想政治课程建设。深入开展《公民道建设实施纲要》培训,大力弘扬社会正气,引导群众牢固树立爱国主义、社会主义、集体主义观念和艰苦奋斗的作风。 4.强化政策法规学习运用。加强对党和国家乡村振兴各项方针政策的培训,特别持续加强对与脱贫群众息息相关的就医、资助、务工、子女就学等强农惠农政策宣讲;以社会治安、土地承包、交通安全、生态环境保护、网络诈骗、劳动权益、婚姻家庭等法律法规培训为重点,进一步加大普法力度,帮助学员树立办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治观念。 (二)职业技能培训具体由县职业技术学校统筹安排培训,我街道统筹辖区内学校配合。 四、考核认定 (一)考核 1.中心校制定学员文化知识考核标准。学员能够看懂浅显易懂的报刊、文章,能够进行简单的记账演算,能够书写简单的应用文,能够识别公共场所各类标识含义,掌握婚姻、教育、合同等级常用法律法规及惠民政策,能够使用常用智能设备进行了沟通交流及简单交易。发放培训合格证书。 (二)毕业与结业 1.非全日制中等职业学历教育,基本学制为1—3年。 2.学员完成学业并达到以下要求,准予毕业,颁发经教育行政主管部门验印的非全日制学历毕业证:(1

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