使用盾棍叉处置严重暴力犯罪警情训练教案.docx

PAGE PAGE 10 使用盾棍叉处置刀斧砍杀警情训练教案 课 目： 使用盾棍叉处置刀斧砍杀警情训练 教 官： 教官组 时 间： 180 分钟 教 材：公安部依法使用武器警械专项训练学习手册 教学对象 教学提要 培训班 50 人，已经过警械使用、武器使用、徒手防卫与控制等课目的训练，具备相应的警务技能基础和教学组训的能力。 教学内容 1、应对暴力犯罪现场警情处置中盾、棍、叉的基本使用技术； 2、盾、棍、叉使用时的注意事项； 3、两人或多人警组对嫌疑人的控制； 4、盾、棍、叉使用的训练方法。 教学目标 通过本课目教学，达到以下教学目标： 1、使参训教官掌握严重暴力犯罪警处现场置中盾、棍、叉的使 用方法。 2、使参训教官进一步养成安全防范理念，增强距离、掩体、戒备、沟通与协同等“安全意识”，为不断提升实战应用能力打基础； 3、掌握一般的教学与组训方法。 教官分工 1、主讲教官，负责根据前期教官组集中备课的内容编写教案， 负责课堂教学的组织、讲解、演示，负责训练组织与实施，并对训练情况的进行总结评估； 2、辅助教官负责教学场地布置、器材保障，配合主讲教官进行示范、组织参训学员进行训练，并加强训练场的管理。 教学重点 1、应对严重暴力犯罪警情处置中盾、棍、叉的攻防与控制技术。 2、组织训练的基本方法 教学难点 应对严重暴力犯罪警情处置中盾、棍、叉的攻防与控制技术的灵活应用。 教学方法 1、教学导入；2、理论提示；3、讲解示范；4、分解练习；5、连贯练习；6、模拟情景训练；7、综合对抗训练；8、互动交流；9、小结讲评。 教时安排 3 课时 ●训练要求 1、训练中各种攻击技法要掌握力度，防止训练受伤。 2、在两人以上警组协同训练中，应当强化协同意识，做到同进退，不冒进。 3、牢固树立“距离、掩体、戒备、站位、沟通”安全理念。 4、训练场上严格遵守训练纪律，听从教官指令，服从教官安排。 场地器材 1、教学场地，小体育场 2、教学器材 序号 名称 单位 数量 1 钢叉 条 30 2 长警棍 根 30 3 海绵棍 根 30 4 盾牌 面 30 5 盔甲服 套 10 6 砍刀 把 10 7 口哨 个 2 8 讲义夹、圆珠笔 副 2 教学进程 第一阶段：教学准备（10 分钟） 1、集合整队、清点人数、介绍教官 2、热身运动：5 分钟 3、教学导入：5 分 为什么要训练：理念--少些套路，多些实在； 宣布训练内容、训练目标、训练流程安排及注意事项 第二阶段：现场实训（ 150 分钟） 一、盾、棍、叉基本技能训练40 分钟 教学方法：由主讲教官集中讲解，而后分组分内容训练。 学员分三组，分别进行盾牌基本技能、长棍基本技能和钢叉使用基本技能训练，20 分钟交换。 (一)长棍的使用 1、 讲解示范 棍的持握： 右手掌心向外，反握棍头下约10 公分处，左手为掌心向上，自然握住棍的中间适当部位。两脚分为约与肩同宽，前后自然站立， 两膝微曲。 可分为 A、高戒备（套路表演较多，好看不适用） B、低戒备（防抢夺、变化灵活） 步伐与移动 可分为：前进步、后退步、左横移步、右横移步――（略） 常用攻击技法（戳、扫、挑、撩、劈） 戳：直线或斜线攻击的方法，主要攻击：腹、胸、咽喉部。 扫：由左向右作横线攻击, 主要攻击：大小腿外侧、腰部，大、小臂外侧。 挑：由左下向右上方斜线运动，主要攻击：大、小腿内侧及手腕 部。 撩（撩摆）：由下向左上作弧形动作，主要是通过撩摆击打嫌疑人手中的凶器。 劈：由左上向右下斜线攻击，主要攻击：肩膀、颈部、大小臂外侧及嫌疑人手持的器械。 动作要求： 速度快、击打准、预兆小； 用力适当、痛点为主、快打快收。三字总结：快、准、稳 2、训练方法 A、击打动作路线练习：分解练习―连贯练习； B、力量练习：棍对盾（或棍），一人持棍，一人持盾； C、递喂招练习：针对不同的情况，选择合理的攻击方式。3 动作说明： A、灵活运用各种动作。以上动作并非一尘不变的，当与嫌疑人的位置发生变化时，有合适攻击的时机时，应当灵活改变相应的姿势 （如：当站立与嫌疑人右后侧时，劈击动作适当时亦可由右向左攻 击）。 B、克服“一招制敌”的错误观念。一是在正常情况下，长棍想一棍制敌是很难实现的，打不好还会激怒嫌疑人做出更加疯狂的动作 （或转为去伤害围观的群众等），以打准（击落凶器）、打巧（神经痛点），降低其行动能力从而实现对其控制的目的。二是按照目前的警务机制，两人警组仅靠盾、棍、叉想制服一个身强力壮的暴力犯罪嫌疑人是有一定难度的，那么我们可以通过对峙、大声喊叫吸引他的注意力并与其周旋，想办法拖住他，避免其伤害群众，为队友的增援行动赢得宝贵时间，记住，你不是一个人在战斗！ 分组练习 单个练习、两人结对、过关体验（一组纵队 9 人，前后距离 2 米， 持棍以不同姿势让受训