七年级语文课 《济南的冬天》教学课件—【精品课件】.ppt

;;;写景抒情散文的阅读方法 “三问”： 写什么景？ 抒什么情？ 怎样写景抒情？;济南的冬天 ;　　春天是昂扬向上的，　　夏天是热情奔放的，　　秋天是收获幸福的，　　谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。　　北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随都会先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。……;学习目标;　　老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。;作者简介;老舍1936年在青岛 ;老舍故居 ;老舍书法 ; ;济南冬天总的特点 :;朗读课文，思考:;济南的冬天－问题列举;读思议说;讨　论;济南的冬天－第一部分（第一自然段）; 响亮的声音 响亮的天气;济南的冬天－对比手法;异地之冬： ;小　结;继续讨论;小城：晒 睡 醒;济南;薄雪覆盖下的山;山尖—全白（镶银边）;山腰—露粉色　害羞;薄雪覆盖下的山; 用“卧“字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。;城外远山; 山上 山尖 山坡 山腰;济南的冬天－思考?;“整个的是块空灵的蓝水晶”; 绿萍、绿水藻、绿柳 ;读思议说;读思议说;读思议说;山;写作特点：;1.你最喜欢济南冬天的哪些景色?你认为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处? 2.有感情地朗读你所喜欢的语段。 ; 　　找出你最喜欢的句子，推荐给同学们，并说说你要推荐的理由。;顶:因为在树尖上,这点明雪少,位置高;比较下面几组语句的优劣，说说好在 哪儿。;甲：等到快日落的时候，???黄的阳光斜 射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。 乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄 雪露了点粉色。;本讲小结;异地之冬： ;济 南 的 冬 天;看谁的板书设计最好;课文主要描绘了那几幅济南特有的动人的冬景？;总体把握;学习体会;总结反思：为什么济南的冬天的景色会如此动人？;课后作业;读一读，写一写;镶;济南(j?) 伦敦(dūn) 镶(xiāng) 水藻(z?o) 贮蓄(zhù) 发髻(jì) 澄清(chéng) 着落(zhuó) 看护(kān);济南 得 着落 宽敞 贮蓄 澄清 暖和 髻 水藻;你知道画上这个人是谁吗？ 谁能读旁边的题词？;léi fēng 雷 锋; 雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？;雷锋叔叔，你在哪里;沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里？ 你在哪里？ 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。;课文动画;雷锋叔叔,你在哪里;说说你读懂了什么？;我们都到哪里去寻找了呢？;小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。;1、谁知道这个词的意思？;;小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。;1、谁知道这个词的意思？;荆棘; 我们在（泥泞的小路上），找到了（深一脚浅一脚）的脚窝；在（荆棘丛中），找到了（晶莹的汗滴），那是雷锋叔叔留下的足迹。;雷锋叔叔昨天真的路过这长长的小溪和弯弯的小路吗？;读课文第四自然段; 雷锋叔叔时时刻刻都想着别人，雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国各地。 我们希望处处都有活雷锋在，奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。; 在我们身边有这样的同学吗？请你找一找。; 　;;雷锋叔叔,你在哪里;雷锋叔叔,你在哪里;向雷锋同志学习！;寻找身边的雷锋;校园里;敬老院;街道边;马路上的盲人; 乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了雷锋。 他正在校园里扶起摔倒的同学。 他正在社区里为社区居民免费看病。 ; 他正在路旁为人们免费补胎。 他正在整理自己的衣物送给贫困山区的小朋友。 ; 雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要帮助，哪里就有他的身影。; 让我们也加入到学雷锋的行列中去，让雷锋叔叔乐于助人、无私奉献的精神