课本剧表演总结.pdf

五（2）班“课本剧表演”活动小结 高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师， 循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终 生。” 通过课本剧表演活动的开展，进一步提高了学生的课外阅读兴趣和文化底 蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。现 总结如下： （一）初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。一个人的阅读史 就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰 藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过课本剧表演活动，使每个学生都捧 起书，认真地阅读，认真地体会。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修 养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。 （二）班级课本剧表演比赛培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口 语表达能力和舞台表演能力，加深对课本、对生活的理解，增加与教材、社会的 互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质。 （三）促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活 动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声琅琅，歌声嘹亮。课堂纪律好转了， 课余学生有事可做了，班级小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。 我班课本剧表演活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长 产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需 要每个师生继续投入极大地热情。今后，我班要进一步深入开展读书学习活动， 营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成 才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野， 陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一 个有利于社会、国家和人类的人。