A5技术支持的课堂导入-课堂导入设计公开课.pdf

A5技术支持的课堂导入——考核作业 材料2：课堂导入设计 学校 浙江省温州市苍南县灵溪镇南水头学校 教师 李成辉 学科 数学 年级 八年级 联系电话 能力维度 □学习设计 √学法指导 □学业评价 □教师发展 □学生成长 能力层交 √基础 提高 创新 微能力点 A5技术支持的课堂导入 教学环境 教室里有一台可操作的电脑和多媒体设备 教学主题 6.1反比例函数 （1） 教学对象 八年级学生 原来设计的导入分为两部分回顾旧知和创设情景两部分，因为函数的概念比较 抽象而且学过时间有点长，学生已忘得差不多，故先让学生回顾常量、变量和 教学导入 函数等概念，这样更有利于反比例函数概念的教学，但导入部分所花时间过多， 的问题 所以把回顾旧知删掉，知教由实际问题导入. 主 改变以往的谈话式导入，运用信息技术手段创设情景，以PPT展示问题，运用 借助技术 要 屏幕同步的技术，让每个学生都能看清楚问题和答案，吸引学生的注意力，达 改进的必 内 到较好的教学效果. 要性 容 通过四个生活中的实际问题得出四个函数表达式，其中一个是正比例函数，一 个是一次函数，两个是反比例函数，其目的是丰富具体的反比例函数的实例， 导入目的 增强学生对反比例函数的感性认识，为下面类比正比例函数的概念，归纳、抽 象反比例函数的概念做好铺垫. 1、PPT展示问题和答案 媒体资源 2、屏幕同步展示重要的概念和知识 借助信息化教学平台，利用PPT动画进行铺垫，运用屏幕同步的技术，让每个 应用效果 学生都能看清楚问题和答案，达到较好的教学效果.