教案人教版三年级下Unit 2 Fun Time.docx

授课教师 人教版三年级〔下〕 人教版三年级〔下〕Unit 2 Fun Time教学设计 东城根街 授课年级 三年级 课题名称 Fun Time 教学目标 学生能借助图片，通过听、说、看，读懂“Don’t...〞“Please...〞的教室行为规则。 引导学生应遵循的的规则，培养规则意识。 尝试自己绘制警示牌。 欣赏并学唱歌曲 重点 读懂并理解有关教室内应遵循的行为规则 难点 除了书上的行为规则，还应该了解其他规则并制作警示牌。 教材分析 本课是人教版三年级(下)二单元My School第五课时，标题是Fun Time。它与本单元的主题My School 有关，主要学习设施场所应遵循的规则。在备课时，进行相同内容的前后衔接。从歌谣入手，利用思维导图再次复习设施，让学生走进这些设施图片，看图说话，为学习新内容打下根底，做充分的语言准备。就内容本身有一定的难度，因为句子较长，但只要由浅入深，并通过课前的思维导图、课中白板与的思维导图的结合，学生通过听、说、读、看，就容易读懂规则并能拓展到制作警示牌。 学情分析 三年级的学生语言积累较少，再加上学习水平参差不齐，学习能力有待提高的阶段。在学习新内容时，一定由浅入深，从到未知，书本内容与生活相链接，让每一个孩子都有兴趣参加新内容的学习，并能进行一定的思维拓展。 问题设计 问题：Who\What\ Where引导学生思维递进 教学资源 白板技术、思维导图 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Greeting Review ： Free talk(ask and answer between the teacher and students.) Sing the song Hello ，boys and girls 〔师问：〕 _What day is it today? _What classes do you have on Monday? _Where do you have Chinese class? _Where is your classroom? _OK,Let’s say the chant .(白板出现歌谣〕 _What places can you hear in the chant? 教师出示思维导图的主题词school，请学生答复后自主完成导图。 School 老师将设施图片贴在黑板上，并要求学生集体朗读。 Hello，teacher 〔生答：〕 _It’s Monday. _We have Chinese,maths,English,computer class,music and PE _In our classroom. _It’s on the second floor. Students say the chant together. S1：I can hear a library,toilets. S2:I can hear an art room and the class rooms. S3:I can hear a music room and the teachers’ room. library library 师生情感交流 通过课前师生对话，引出关于设施的歌谣。 利用白板与思维导图，复习学过的设施名称。为学生能在学习新内容时准确说出设施名称。 Lead in 白板上出现一幅图 ，指着Yaoyao和Binbin问： Who are they? Where are they? 学生答复： She is Yaoyao. She is in the library. He is Binbin,He is in the toilet. 利用同一人物，从引出新内容。 Study new contents: Sept 1 Show the title T：Great! Now where are Yaoyao and Binbin now?Please open your books P19. Today we will study Unit2 Fun Time (板书标题〕 Ss open the books then read the title :Fun Time A Good to know. 有相同的人物引出主题，学生易接受。 Step2 Picture 1 Show the picture about Yaoyao and Binbin without words on the screen.. Ask Ss: Where are they? What are they doing? 如果抽到的孩子无法答复，可以用问题：What’s Yaoyao’s hand?