大班语言教案稀奇动物园.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 大班语言教案稀奇动物园 大班语言教案稀奇动物园  作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不成少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的大班语言教案稀奇动物园，仅供参考，大家一起来看看吧。   一、教学目的：  1、让幼儿在扩散想象的基础上，理解故事情节，稳定对动物特征的认识。  2、丰富词：稀奇、挠、衔，尝试学用句式：假如……就……  3、引导幼儿在联想陈述和模拟情境游戏中，感受动物与人，人与人之间互帮互助，和谐共处的美好与愉悦。  二、教学准备：  1、故事课件  2、道具：娃娃、棍子、粉笔、方向盘、磁带一盒  三、教学过程：  1、引题：  师：小朋友，你们去过动物园吗？动物园里都有些什么动物呢？  有一个动物园你们可能没去过，这个动物园可稀奇了，什么叫稀奇？（丰富词：稀奇——很独特、很十分）  为什么说这个动物园很稀奇呢？原来呀，这里的小动物不光让人看，还能往外借呢？你们听说过吗？  2、出现角色，想象陈述。  师：没听说过吧！瞧，动物园刚开张，就有顾客来借动物了。来看看他们是谁？（老爷爷、小姐姐和年青妈妈）  （1）幼儿猜想：他们可能要借什么动物，去干什么？  （2）那他们毕竟碰见了什么困难，我们一起来问问吧？  （3）幼儿想象并陈述：假如你是这个动物园的经理，你会借什么小动物给他们？为什么？（运用句式：假如……就……）  3、结合课件完整听故事一次，理解情节，学习重点词  师：小朋友真会动脑筋，请出了这么多小动物来帮忙，那么，动物园毕竟把什么动物借给他们呢？我们一起来听一听：  结合课件陈述故事一次  提问：  ①动物园毕竟请了哪些小动物谁帮忙了老爷爷他们的？（小猴、袋鼠、长颈鹿）  ②小猴帮老爷爷做什么？（学习词：挠）试试相互挠痒痒。  ③长颈鹿是怎么帮小姐姐的？（学习词：衔，学学长颈鹿的嘴巴，）  ④袋鼠又会怎么帮忙年轻妈妈呢？（唔！宝宝睡在袋鼠的婴儿袋里，又和暖又安逸，妈妈呢，就可以轻轻松松地继续逛街了。）  4、联系自身，想象陈述  师：老爷爷他们得到了小动物的帮忙，心里很感谢，都夸这个动物园的动物怎么样啊（爱帮忙人）！  师：哦，都是乐于助人的动物宝宝，假如现在你们身边也有一个这样的动物园，你最想借谁？帮你做什么？  5、结合生活阅历陈述  请幼儿说说都帮忙过谁？帮他做什么？  师：小动物见到别人有困难，都能愿意用自己的才干帮忙。我们小朋友也都有一双灵敏的.手，又十分地聪明，你们看到别人有困难，是不是也会愿意帮忙呢？  6、情境游戏，引导幼儿参与  我，原来我们小朋友在家和在幼儿园时也都很乐于助人，那生活的其他地方，譬如：一些公共场所呢？（也会吗？）那好，现在这儿就来了两位需要帮忙人。  ①盲人过马路（随机画上斑马线，教师扮演盲人）  ②给抱宝宝的阿姨让座  将幼儿的座位变成一辆公共汽车，教师扮演年轻妈妈！  幼儿让座，  师：噢！太好了，感谢感谢，有一个位子就够了，感谢小朋友，感谢大家，你们是哪个幼儿园的小朋友呀？我要让我的宝宝也想你们学习。  提问：方才你们都帮忙了谁？  哟，你们可真是爱帮忙人的好孩子。那么你们帮忙了他们以后心里觉得怎么样？（用开心的声音回复）这么开心，让我们击掌。耶！  小结：原来帮忙别人时候自己也能得到开心。生活中我们就应当这样，你帮我，我帮你，大家相互帮忙，相亲相爱。  7、延伸：下课后继续去帮忙有困难的人！  幼儿园里可能还有其他人需要我们的帮忙呢！来，让我们一起去看看吧！  （师幼手牵手出教室，终止）