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美术《春天来了》教案 美术《春天来了》教案 课题 春天来了（活动一） 课型 造型表现 课时 序号 1 内容 分析 课标 分析 学情 分析 知识经验：学生在之前的学习中学习并掌握了一定的线描造型基础，能够进行线描临摹和创作；对造型色彩有很多的认识。色彩上有能力进行装饰涂色。 生活经验：花卉在生活中属于常见事物，花卉的种类丰富，根据季节品种也有不同，不管是外面种植或是家中盆栽花卉，四年级学生已经对部分花卉的名称及外形有了简单的了解。 未知经验：对线描这一概念较陌生。 策略经验：学生已经具备了观察概括能力，能够通过小组互助、查阅书籍、主动观察练习等方式来解决学习上的困难障碍。 差异性分析：这个阶段的学生存在线描基础差异及注意力不集中的问题，有的学生通过仔细观察能够准确的把握物体外形及结构，并使用线描的方式进行表现；有的学生仅能画出大概的轮廓，缺乏耐心和观察力。 线描考验学生的观察能力和分析能力，学生要仔细观察，认真总结，增强造型表现能力。 学习 目标 1.通过观察不同花卉及盆栽植物，概括花卉的的结构、外形特征。（图像识读） 2.通过观察，欣赏和教师示范，尝试概括总结表现方法，能够运用线描的形式表现花卉。（美术表现、审美判断、创意实践） 3.引导学生观察自然，认识自然，从而提高观察力、绘画表现能力和创造力。（文化理解） 学习重难点 重点：在绘画时注意表现出花卉的不同角度、形态。 难点：线的运用。线条的疏密、长短等变化以及构图的合理布置。 突破措施：教师示范，直观理解；欣赏线描作品，加强对线不同形态的认知和感受。 课前 准备 学生：课前搜集的花卉图片、勾线笔或中性笔。 教师：课件、各种季节、花卉的图片及资料，花卉线描作品。 学习过程 环节与目标 学习内容及学习活动 评价活动 指导与补救 一、欣赏导入 1.春天来了，阳光明媚，百花盛开，姹紫嫣红。在这美好的季节里，让我们一起去发现，去欣赏丰富美丽的花卉！ 2.欣赏图片感受大自然中花卉的千姿百态。 引出课题—春天来可！ 学生观察认识花卉。 说出图片中花的名称。 你都认识哪几个？ 预设：学生对花卉的了解少。 补救措施：课件欣赏不同花卉的样子，加强对花品种及名称的认识。 二、观察分析（对应目标1） 1.说说有哪些花是在春天开放的？ 校园里又有哪些已经开放的花卉？ 2.引导学生用几何形状简单概括花卉的外形及结构。 你们还见过其他形状的花吗？ 学生发言。 小结：筒形、碟形、球形、以及不规则形。 1.根据观察简单概括不同花卉的外形。 2.说出见过的花都是什么形状？ 预设：1.对各个季节的花卉的认识较少。 1.少数学生不能简单概括出花卉的外形。 补救措施：欣赏不同季节、不同种类形状的花卉图片，指导学生概括外形、分析花卉的结构特点。 三、尝试训练、学习方法（对应目标1、2） 1.观察花瓣的转折、形态。 引导学生观察一片花瓣，请学生上台把它画下来。 教师点评小结：当花瓣弯曲时，我们画的花瓣发生转折，有时候可以看到花瓣的一个面或者两个面。 2.学习表现花瓣的遮挡、穿插、大小、前后关系。课件演示，学生观察小结。 3.掌握花朵不同朝向的画法： （1）观察同一朵花不同角度、朝向的样子。 （2）引导学生欣赏对比两幅画：一幅花朵的朝向呆板一致，另一幅自然生动。 （3）小训练：出示一朵花，请同学们上台尝试用线描的形式把其中一朵画下来，其余学生在纸上画。 小结如何表现花瓣的遮挡穿插：先画最前面的花瓣，然后再到后面空隙处添画其它花瓣。从前往后。 （4）注意遮挡关系。注意花瓣方向、长短、大小、宽窄、弯曲转折等变化。 4.指导学生欣赏整枝花的图片，注意有前后、大小、高低等变化，教师示范绘画整枝花卉。 1.总结出花卉的几何形。 2.说出绘画步骤（先画...后画...） 3.小训练：选一个学生上台尝试绘画一朵花。 预设：1.绘画时对不同角度的花卉表现不到位。 2.对花瓣的遮挡、穿插等关系不熟练。 3.线条不够流畅。 补救措施： 1.课上巡视指导，设置多个简单练笔，提高用线表现事物的能力。 2.出示一朵花，学生分组观察不同角度花的样子，以及花瓣之间的穿插、遮挡和大小等关系，提高观察力。 3.对个别理解力不够的学生进行单独讲解和绘画指导。 四、欣赏名画 拓展思路（对应目标2） 1.欣赏名画，启迪想象 2.说说特别的地方。 3.对比欣赏，理解体会。 用自己的语言说出对画的体会和理解。 预设：学生对欣赏作品的评价语言少。 补救措施：课上带领学生多欣赏名画，鼓励学生大胆表达自己的想法。 五、自主创作（对应目标1、2） 学生分组对校园的花卉进行观察、写生。 云用线描的形式表现花卉。 教师巡视指导、示范。 根据观察花卉的结构、外形，大胆的用线表现，自主创作。 预设：少数学生对花瓣的穿插遮挡等关系运用不熟练。 补救措施：教师示范，学生加强对花卉结构