高中政治《逻辑与思维》综合考试题.pdf

高中政治 《逻辑与思维》综合考试题 一、选择题 (本题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中, 只有一项是符合题 目要求的) 1.南唐后主李煜在 《虞美人》中写道: “问君能有几多愁？恰似一江春水向东 流。”词人把心中充满的国破家亡的愁恨比作春天绵延东流的江水,将其化为具 体鲜明的形象。这表明形象思维具有： A.思维表达的情感性 B.基本单元的形象性 C.思维表达的严谨性 D.运行方式的想象性 2.甲、乙、丙、丁四位同学在一起议论本班参加某活动的情况。甲说:我班所有 的同学都参加了。乙说:如果张帆没参加,那么李航也没参加。丙说:李航参加 了。丁说:我班所有的同学都没有参加。已知四人中只有一人说法不正确,由此可 知： A.甲说的不正确,张帆没参加 B.乙说的不正确,张帆参加了 C.丙说的不正确,张帆没参加 D.丁说的不正确,张帆参加了 3. “教师是人类灵魂的工程师。”假如这是对教师的定义,则此定义： ①没有揭示出教师的本质属性 ②犯了 “定义过宽”的逻辑错误 ③犯了 “循环定义”的逻辑错误 ④犯了 “比喻定义”的逻辑错误 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4. “唯心主义不是马克思主义。”下列对这一判断的类型、主项和谓项分析正确 的是： A.全称肯定判断 主项——周延 谓项——不周延 B.特称否定判断 主项——不周延 谓项——不周延 C.全称否定判断 主项——周延 谓项——周延 D.单称否定判断 主项——不周延 谓项——周延 5. “你说甲生疮,甲是中国人,你就是说中国人生疮了。既然中国人生疮,你是中 国人,就是你也生疮了。”鲁迅先生这两句话分别运用了两个三段论推理。对这 两个推理,下面说法正确的是： A.第一个是有效三段论推理,第二个不是有效三段论推理 B.第一个不是有效三段论推理,第二个是有效三段论推理 C.两个三段论推理都不是有效的 D.两个三段论推理都是有效的 6.某高校外语教研室新招进五位外语老师,每位老师只教授一门外语,并且满足以 下条件:(1)如果小钱教德语,那么小孙不教俄语;(2)或者小李教德语,或者小钱教 德语;(3)如果小孙不教俄语,那么小赵不教法语;(4)或者小赵教法语,或者小周不 教英语。添加下列哪个条件,可以必然得出 “小李教德语”的结论? A.小孙不教俄语 B.小钱教德语 C.小周教英语 D.小赵不教法语 7.某校高二政治组为了获得 “自主学习”对学生政治成绩是否有影响,准备开展 试验。下列为政治组安排的验证 “自主学习”对政治成绩是否有影响的试验,其 中合理的是: ①将学生平均分成两组,第一组学生开展自主探究,第二组学生不进行自主探究, 其余条件完全相同,用同一试卷测试,分析学生成绩 ②将学生分为男生组和女生组,男生组开展自主探究,女生组不进行自主探究,其 余条件完全相同,用同一试卷测试,分析学生成绩 ③将学生平均分为两组,两组都先不进行自主探究,然后再同时进行自主探究,看 两组学生开展自主探究前后,成绩发生怎样变化 ④将学生平均分成两组,第一组学生开展自主探究,老师不讲解,第二组学生不进 行自主探究,老师进行讲解,其余条件完全相同,分析学生成绩变化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.中国特色社会主义进入新时代,我国社会的主要矛盾已经由人民日益增长的物 质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和 不平衡不充分的发展之间的矛盾。但是我国社会主义初级阶段的基本国情和发展 中国家的国际地位没有变。这说明我国社会发展是： ①动态性与静态性的统一 ②矛盾普遍性和特殊性的统一 ③既克服又保留的辩证统一 ④量的积累与质的飞跃的统一 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9.在上海某十字路口,路边的电子显示屏有一句提示: “缓解路口拥堵——司机礼 让行人,行人疾步快走。”这句提示语体现的辩证思维方法是： A.归纳与演绎的统一 B.分析与综合的统一 C.从抽象上升到具体 D.动态与静态的统一 10.文学艺术的反衬手法,就是对比联想的具体运用。下列名句能体现对比联想的 是 ①床前明月光,疑是地上霜②朱门酒肉臭,路有冻死骨 ③春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干④青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣 A.①③ B.②③