《歌曲弹唱2》课程教学大纲.docx

PAGE 862 《歌曲弹唱2》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 309B3B43 课程名称（COURSE TITLE） 歌曲弹唱（2） 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业必修课 学分（CREDIT） 1 周数（WEEKS） 16 学时（CONTACT HOURS） 16 先修课程（PRE-COURSE） 钢琴 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 舞蹈学 课程简介（300字左右）： 《歌曲弹唱》是音乐学院舞蹈学专业学生的必修课程，是一门理论与实践紧密结合并强调实际应用这一教学环节的课程。通过本课程的教学，使学生较能理解钢琴在歌曲伴奏方面的艺术表现特点，同时掌握基本的歌曲弹唱的正确方法和基本技能，提高其钢琴伴奏的弹奏能力，以适应担任中学校音乐教学工作的需要。 1.培养学生即兴伴奏的能力，要求同学熟练演奏3升3降以内大小调的音阶、琶音、和弦，循序渐进地进行移调训练，掌握首调识谱法和简谱识谱法，并具备自弹自唱的能力。2.在学习伴奏与弹唱的过程中，贯彻素质教育思想，旨在培养学生的视奏能力和音乐表现能力，而不只是培养学生的钢琴伴奏弹奏技巧，注重对学生情感、态度、价值观的培养，加强科学精神、人文精神、社会责任感与职业道德的教育。3.加强对学生钢琴伴奏应用能力的培养，使学生能够将在本课程中所掌握的弹奏技巧运用到社会音乐工作和艺术文化管理活动中去。 二、课程目标（集中实践环节课程填写） 通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标: 1.使学生进一步掌握钢琴伴奏知识，提高钢琴伴奏与弹唱的技能和音乐表达能力。 2.培养学生能够正确、熟练运用不同的调式进行伴奏与弹唱，提高学生的音乐鉴赏力及音乐修养。 3.通过舞台实践丰富自身的舞台表现力，鼓励学生采取多种形式进行伴奏，培养学生良好的沟通、表达能力和团队合作精神。 4.培养学生独立的钢琴伴奏理论研究能力，注重对学生情感、态度、价值观的引导，加强科学精神、人文精神、社会责任感与职业道德的教育。 5.开拓学生视野，积极学习钢琴伴奏技能及运用，以适应专业发展趋势，使学生能够胜任中小学音乐教学及社会音乐工作和艺术文化管理的活动。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 毕业 要求2 毕业要求指标点2.1 H H H 毕业要求指标点2.2 M M M 三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写） 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.学习并掌握副三和弦的功能及运用 课程目标1.2.3.4. 了解副三和弦的定义 掌握大小调副三和弦的使用方法，并能 应用到为旋律配上合适的和弦 教学方法：课堂讲授 教学手段：钢琴示范弹奏 4 2.学习前奏的处理方法 课程目标1.2.3.4 了解歌曲的风格及伴奏型 了解前奏与歌曲的关系 根据歌曲的风格和意境来设计一个合理的前奏 教学方法：课堂讲授 教学手段：钢琴示范弹奏 4 3.学习乐句及乐段之间的衔接处理 课程目标1.2.4.5 了解歌曲的风格，根据情绪的变化、推动来设计乐句间的衔接 根据歌曲的情绪变化，如何使各乐句之间能够很好地过度、衔接，推动歌曲的发展 教学方法：课堂讲授 教学手段：钢琴示范弹奏 4 4.学习歌曲结尾的处理方法 课程目标1.2.3.4 根据歌曲的风格和意境来设计一个合理的尾声 如何根据歌曲的风格，运用不同的伴奏音型为歌曲编配一个合适的尾声 教学方法：课堂讲授 教学手段：钢琴示范 弹奏 4 四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写） 知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 1.学习并掌握副三和弦的功能及运用 课程目标1.2.3.4 通过平时成绩、期中考试综合考评 课程成绩包括4个部分，分别为出勤、平时成绩、期中考试和期末考试。具体要求及成绩评定方法如下： （1）出勤（5%）。设此考核项目，目的是控制无故缺课情况，具体方案为：总分为100分，无故旷课一次扣5分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理； （2）平时成绩（占5%）。每周布置一次课后作业，作业完成情况以调性熟练、双手协调、弹唱协调、和声和谐、流畅和完整，与演唱者的默契度为依据，每次满分为100分，最后取平均分。 （3）期中考试（占30%）。组织期中考试，均背谱弹奏，以学生对作品弹奏的完成情况为依据，满分为100分。 （4）期末考试（占60%）。期末考试，总分为100分，曲目不得与期中考试曲目相同，均背谱弹奏。期末考试成绩未达总分60%者， 2.学习前奏的处理方法 课程目标1.2.3.4 通过平时成绩、期中考试综合考评 3.学习乐句及乐段之间的衔接处理 课程目标1.2.4.5