《钢琴艺术指导排练2》课程教学大纲.docx

PAGE 1 PAGE 254 《钢琴艺术指导排练2》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 309B2B65 课程名称（COURSE TITLE） 钢琴艺术指导排练（2） 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业选修课 学分（CREDIT） 1.5 周数（WEEKS） 16 学时（CONTACT HOURS） 32 先修课程（PRE-COURSE） 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 音乐表演 课程简介： 《钢琴艺术指导排练》是研究钢琴伴奏的一门学科，是音乐表演专业的一门专业选修课程，是该专业的重要课程之一。 该课程主要通过训练学生的伴奏技巧，提高学生声乐与器乐的合作能力，掌握基本合作方法。 通过本课程的教学，使学生较为系统地理解钢琴在歌曲伴奏方面的艺术表现特点，同时，掌握钢琴伴奏谱弹奏的正确方法和基本技能，提高其钢琴伴奏的弹奏能力和整体艺术水平。 要求学生能够掌握基本曲目；掌握不同风格作品的演奏技巧；积累不同语言的歌曲曲目；具有舞台实践能力。 在授课过程中，教师应因材施教根据学生不同水平与特点制定不同的教学计划，采用不同教学方法。教师讲评与学生讨论相结合；相互观摩、交流；进行课外辅导、讲座；介绍学生阅读有关书籍；欣赏有关音响资料、音乐会等。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 钢琴艺术指导排练是一门理论与实践紧密结合并强调实际应用的课程。 2、能够了解各个语言文化不同声乐作品，较准确地把握和表现作品的风格和情感。 3、掌握乐曲基础理论知识，具备理解、分析、鉴赏乐曲作品风格特点的能力。 4、在学习钢琴伴奏的过程中，贯彻素质教育思想，培养学生的视奏能力和音乐表现能力， 培养学生良好的沟通、表达能力和团队合作精神。 5、培养自主学习的能力，不断精进自身专业水准。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 毕业 要求2 毕业要求指标点2.1 H M 毕业要求指标点2.2 H 毕业要求指标点2.3 M M 毕业 要求3 毕业要求指标点3.1 H M H 毕业要求指标点3.3 H H 毕业 要求6 毕业要求指标点6.1 H 毕业要求指标点6.2 L L L H 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.了解钢琴 在乐曲伴奏方面的表现特点 课程目标1、2、3、4、5 了解本课程的概念和基本知识 复习歌曲伴奏的形式，理解钢琴在乐曲伴奏中的地位及伴奏在平时合奏及演出中的重要性 1、课堂讲授、示范演奏 2、课后练习 理论6 实践4 2.分析歌曲类型及处理乐曲伴奏的能力 课程目标1、2、3、4、5 正确的演示乐曲风格 了解不同伴奏型在不同风格乐曲中的重要性 1、课堂讲授、示范演奏 2、课后练习 理论5 实践6 3.伴奏的即兴处理 课程目标1、2、3、4、5 正确的处理不易弹奏的片段 了解在哪些乐曲里面是碰到较难弹奏的片段，如何根据和声做简化处理 1、课堂讲授、示范演奏 2、课后练习 理论5 实践6 四、成绩评定及考核方式 知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 1.了解钢琴在乐曲伴奏方面的表现特点 课程目标1、2、3、4、5 通过平时成绩和期中考试的方式检验其学习的效果 课程成绩包括4个部分，分别为出勤率、平时成绩、期中考试和期末考试。具体要求及成绩评定方法如下： 1、出勤率。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成绩中扣除2分。无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理。 2、平时成绩。老师视平时的还课情况酌情给分。占总成绩的20% 3、期中考试。在考试前采取抽签的方式，从所学的歌曲伴奏中随机抽取一首，现场弹奏。期中成绩占总成绩的20%。 4、期末考试。在考试前采取抽签的方式，从所学的歌曲伴奏中随机抽取一首，与声乐(器乐)同学现场合奏。期末成绩占总成绩的60%。 2.分析歌曲类型及处理乐曲伴奏的能力 课程目标1、2、3、4、5 通过平时成绩和期中考试的方式检验其学习的效果 3.伴奏的即兴处理 课程目标1、2、3、4、5 通过平时成绩和期末考试的方式检验其学习的效果 五、课程建议教材及主要参考资料 1.建议教材 1.邓小英、夏美君主编.《声乐教程·中外国独唱、多声部作品》（ = 2 \* ROMAN II）.南京师范大学出版社，2006.8. 2.有德乡、王远主编.《声乐教程·中国作品》（ = 3 \* ROMAN III）.南京师范大学出版社，2006.8. 3.张志英、苗雨编.《声乐教程·外国作品》（ = 4 \* ROMAN IV）.南京师范大