西师大版二年级数学上册《六 第3课时 除法的初步认识》课堂教学课件PPT小学公开课.pptx

第3课时 按每份平均分 西师版数学二年级（上） 六 表内除法 【重点】 理解除法的意义，掌握除法算式的读法和写法， 知道除法算式各部分的名称。 【难点】 能用除法算式表示平均分。 情境导入 在我国古代，人们很早就掌握 了数的除法运算，除法最早使 用是在先秦时期或更早一些。 形成于那个年代的《筭数书》 中，关于除法的表示方式共有7 类19种。《孙子算经》上说： “凡除之法，与乘正异。”当 时我国主要是用算筹和口诀来 计算除法的。 每盘放几个？ 新知探究 1 读作：8除以4等于2。 8个桃 平均分 放在4个盘里 每盘放2个 ÷ … 除号 … … 8 … 被平均分 的总数 … 4 … 平均分成 的份数 = … 2（个） … 每份的数量， 即平均分的 结果 “把一个数平均分成几份，求每份是多少” 可以用除法算式表示为“一个数÷平均分成 的份数=每份的数量”。 可以分成几组？ 2 12 ÷ 被平均分 的总数 每份的数量 分成的份数 3 = 4（组） … … … … 被除数 除号 除数 商 课堂活动 圈一圈，填一填。 每次圈3个，（ 5 ）次圈完。 新知探究 平均每个花瓶里插几枝花？ 把15枝花插在3个花瓶里。 3 把15枝花插在3个花瓶里。 平均每个花瓶里插5枝花。 15÷3=5（枝） 课堂活动 看算式，圈一圈，说一说。 24÷8=3 24÷8=3 课堂练习 1.看图填数。 （1） 把6枝花平均插在（ 2 ）个花瓶里， 每瓶插（ 3 ）枝。 6÷2= 3（枝） （2） 平均每只猫可以吃（ 2 ）条鱼。 10÷5= 2（条） （3） 有（ 12 ）个苹果，4个装1袋，可以装 （ 3 ）袋。 12 ÷ 4 = 3 （袋） 把二（1）班的同学分组，分的组数和每组 的人数同样多。这个班的人数比20多，比 30少。这个班有多少个同学？ 分的组数和每组 的人数同样多 猜想：每组有4人， 有4组。 验证：4×4=16 <20 不符合题意 把二（1）班的同学分组，分的组数和每组 的人数同样多。这个班的人数比20多，比 30少。这个班有多少个同学？ 分的组数和每组 的人数同样多 猜想：每组有5人， 有5组。 验证：5×5=25 20<25 <30 符合题意 把二（1）班的同学分组，分的组数和每组 的人数同样多。这个班的人数比20多，比 30少。这个班有多少个同学？ 分的组数和每组 的人数同样多 猜想：每组有6人， 有6组。 验证：6×6=36 >30 不符合题意 答：这个班有25个同学。 1.除法的意义：把一些物体 平均分成几份，求每份是多 少，用除法计算。 这节课你有什么收获？ 课堂小结 这节课你有什么收获？ 2.在除法算式中，除号前面 的数叫被除数，除号后面的 数叫除数，等号后面的数叫 商。 这节课你有什么收获？ 3.除法算式列式为： “被除数÷除数=商”。 这节课你有什么收获？ 4.读除法算式时要按从左到 右的顺序读，“÷”读作 “除以”。 谢谢观看 Thank You