名师教学设计《我的心爱之物》第一课时示范教学教案.docxVIP

PAGE 我的心爱之物 教学目标 1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作。 2 办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，引导学生之间互相分享交流。 教学重点 能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因。 教学难点 ： 能结合本单元课文的写法习作。 教具准备: 课件。 第一课时 一、创设情境 我们每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？是生日时爸爸送的玩具熊，还是妈妈送的小白兔？是爷爷奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷的冬夜为你赶织的毛衣？?? 今天，我们的习作就是围绕“心爱之物”来写的。现在就让我们写一写“我的心爱之物”吧。 【设计意图：创设情境，有利于引发学生的思考，让学生们尽快搜集 写 作 的 对 象 及 材料。】 二、审题指导 1.读题目，你都了解到了什么？ （板书：心爱之物） 2.你认为这次习作的重点应在什么上下功夫？ （板书：心爱之物的外形 心爱之物得到的过程,我和心爱之物之间发生的事）。 【设计意图：审题指导这个环节能让学生很快了解题目，把握写作重点。】 三、拓宽思路，引导写作。 l 、师出示学生带来的玩具课件: 玩具米老鼠(让学生观察〉。同学们喜欢它什么?请学生回答。 生答: 耳朵特别大，象两把大扇子，它笑咪咪的，心里一定有高兴的事等等。有个同学根据这个玩具写了一篇作文。 2 、出示课件:《我心爱的米老鼠》 要求学生轻声阅读作文，结合本次作文的要求，思考一下， 这篇作文达到了这次作文的要求没有? 学生回答， 并结合要求具体谈一谈小作者是怎样达到要求的。（写清了米老鼠的特点，写出了喜爱之惰， 联想好等等） 老师小结: 这篇作文为什么写得好?请学生回答。（因为这篇作文符合这次作文写作的要求。所以这是一篇成功的习作。） 3 、师山示课件: 《小闹钟》病文 要求默读作文， 结合本次作文的要求，进行讨论， 说说这篇作文达到了这次要求没有?请学生回答。 学生回答: 没有联想，没写清特点等等 同学们能不能把这篇作文修改成一篇符合要求的作文?发给学生作文材料。 让学生分组修改。把修改的《小闹钟》的作文放在实物投影上讲给同学们听。 老师小结: 根据刚才的评改，同学们有没有信心改好自己的作文?朗读自己的作文， 看着自己的作文存在什么问题? 学生回答自己作文中存在的问题。学生进行修改。老师巡回指导。 生交流修改情况。 四、小结。