2022届上海徐汇初三三模语文线上双基练习20225.docx

2022届初三语文线上双基练习20225 （满分：150分 ??考试时间：100分钟） 一、文言文（32分） （一）默写（12分） 1.人生自古谁无死，_______________。（文天祥《过零丁洋》） 2.秋风萧瑟，_______________。（曹操《观沧海》） 3._______________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 4.复行数十步，_______________。（陶渊明《桃花源记》） 5.晏殊《浣溪沙》的“_______________，_______________”蕴含的哲理是“当我们感叹生命中美好事物终将不断消逝，但消逝的同时仍有美好事物会不期而遇地再现”。 （二）阅读下面三段文字，完成第6—11题。（20分） 【甲】望岳 岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻注幽咽。天明登前途，独与老翁别。 【丙】 予年方十三，家父即授以杨伦《杜诗镜铨》，语予云，杜子美志意宏远，心性桀倔，且多 谐趣：嘱予曰：“其人也，天假其时，则显；运命未济，亦不衰。”既长，因予所学，遂以《圣经》为绝世之书。而仅次于圣“诗”者，即为杜诗，每能慰予之大悲大喜。四十年来，涵咏其间，其亲近感激之心，□然而与日增焉。 6.【甲】【乙】诗的作者是被后人称为“诗圣”的______（人名）。[甲]诗中的“岱宗”指的是______。（2分） 7.解释加点词。（4分） （1）会当凌绝顶（??）?（2）夜久语声绝（??????） 8.根据文意，[丙]文□处应填入的最正确的词是（??????）（2分） A.戚 B.愕 ??????????C.佩 ???????D.怅 9.用现代汉语翻译划线句。（3分） 有孙母未去，出入无完裙。 10.对上述诗文理解正确的一项是（????????）（3分） A.[甲][乙]诗和[丙]文内容都有涉及战争。??B.[甲][乙]诗均表现出作者心怀天下的担当。 C.[甲]诗和[丙]文透露出作者对国运担心。??D.[乙]诗和[丙]文表达了对当时统治的不满。 11.品析[丙]文画线句“其人也，天假其时，则显；运命未济，亦不衰。”完成下面两题。 （1）请结合[甲]诗内容，分析诗人“天假其时，则显”中“显”的具体表现。（3分） （2）请结合[乙]诗内容，写出你对“运命未济，亦不衰”中“不衰”的理解。（3分） 二、现代文（38分） （一）阅读下文，完成第12—15题。（18分） 为游戏正名 ①游戏一直被很多人视为洪水猛兽，对一部分人而言，也确实是。但另一方面，体育、舞蹈都是游戏，在终极意义上，人生也可以看作是一场游戏。席勒在《审美书简》里曾说：“只有当人在充分意义上是人的时候，他才游戏：只有当人游戏的时候，他才是完整的人。” ②游戏可以有序整合凌乱，消除情绪熵①增。荷兰文化学家约翰·赫伊津哈在《游戏的人》中指出，现代人的痛苦，是因为有多情绪熵增，使人心猿意马、不得停息。游戏是这样一种行为，它在时空的界限之内，以某种可见的秩序，按照自由接受的规则进行。游戏的基调是狂喜。游戏包含四大要素：目标、规则、反馈系统和自愿参与。它会调动人的反馈系统，在规则、目标和反馈之间通过动态过程达到一种完美的平衡，主动把凌乱的东西有序整合起来，在客观上会达到消除情绪熵增、充满狂喜的积极心理效果。以风靡全球的游戏“俄罗斯方块”为例，这个游戏恰是1990年代美国人过度辛劳的生活的完美象征：永无止息的任务，需要人们高度集中注意力，在消除方块的游戏中，正是人们把过度拥挤的日程清掉一些，以腾出空间迎接下一波问题的袭来。 ③游戏还可以引导人自控、自主的参与。积极心理学奠基人米哈里在他的畅销书《心流：最优体验心理学》中指出，心流的构成要素包括挑战性、自愿性、规则性、控制感、沉浸感……这些正是游戏在一定程度上能够带给人们的。游戏之所以好玩，正是因为它能带给人成功感、掌控感、挑战性、成长感和角色感，而游戏对于人的认知能力、决策能力、情感能力也不无裨益。此外，游戏作为一种新媒介，有很强的融合性、变异性和成长性，它不断吸取其他媒介的艺术和手法，也不断适应人们的需求，释放人们的渴望。假如一个人过度沉迷于游戏，他其实违背了游戏倡导自控、自主参与的初表，呈现出一种关系失调。正如那些农民工家庭的留守孩子沉迷于打游戏，究其本质是出于对与父母关系缺少的一种补偿心理。而如何实现自控、自主参与，这不仅是一个教育问题，还是所有人都需要终生解决的一个问题。 ④游戏带给我