《高中化学高效课堂实施策略研究》开题报告.doc

《高中化学高效课堂实施策略研究》 开 题 报 告 开题活动提示： 开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。 开题活动建议由主持人所在学校教科室负责组织实施，并尽可能向社会开放。 报告内容和“双月报”结合起来。 一、开题活动简况（含开题会议情况） （开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等。） 开题时间：我课题组接到立项通知后，课题负责人与课题组成员召开多次预备会，反复研讨，邀请校内专家，于2019年2月21日正式开题。 地点:***县第一高级中学三楼教研室 主持人：***?? 评议专家：校教科室专家*** 参与人员：教科室***老师、课题组全体成员?????? 会议内容： 1、我校教科室***老师介绍专家组成员；向评议专家介绍我校近几年来的课题开展情况；本次活动的流程安排。 2、教科室***老师向课题组负责人***发放立项通知书。 3、本课题组负责人***向评议专家介绍课题组的3位成员。 4、课题组成员***老师作开题活动汇报。从课题的研究内容与方法、组织分工与进度、经费分配、预期成果等四个方面进行介绍。 5、两位专家对本课题研究的可行性报告作了认真评议和分析，提出了本课题研究的指导性意见和建议。并对高效课堂策略构建的的难点、聚焦的问题进行认真的剖析。 6、课题组成员就课题研究问题与专家展开热烈讨论。 7、最后，课题组负责人***老师作本次报告会的总结。对课题组成员提出要求，务必高标准、高质量做好本课题的研究任务。 二、开题报告要点 （题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，特别是运用哪些研究方法的计划方案、实施步骤等。要求具体明确、可操作，限3000字左右）。 题目：高中化学高效课堂实施策略研究 2.研究内容 （1）通过对我校化学课堂教学的观察和问卷调查，寻找导致化学课堂效率不够高效的原因。 （2）在常态化学教学中进行高效课堂教学设计与实施策略研究。 （3）选取典型的案例，对其在运用过程中的实施效果及可能存在的问题进行分析。 3.研究方法 本课题的研究中，主要采用行动研究法，通过行动研究，积极探索出适合我校师生的高效教学策略，同时还综合运用了文献资料法、调查研究法、个案研究法和经验总结法等等。下面对研究中所采用的方法进行简要介绍： 行动研究法：在研究的过程中，不断探寻提升课堂高效性的教学设计和教学模式，摸索出实施有效教学的操作策略，将理论与实践有机结合起来。 文献资料法：通过学习专家学者的教育理论著作、期刊论文、报纸及网络资料，积极将前期研究成果运用到课题研究中，夯实课题研究的理论基础。 调查研究法：通过调查我校教师教学模式、学生的学习现状，找出阻碍学生发展，使课堂教学效率低下的问题所在，找准本课题研究的最佳切入点。 案例研究法：在研究效果的评价中，对探索中的案例进行详细分析，以证实研究效果。 经验总结法:及时总结课题研究中的经验和问题，经过缜密思考，反复改进、补充和完善实施措施，努力做到使研究水平上升到一定的理论高度。 组织和分工 （1）搜集相关资料，以制定课题研究方案和实施措施。 *** （2）进入课堂，研究典型案例。 *** （3）分析阶段性实验报告，提炼并撰写高效课堂教学案例集。 *** （4）整理研究成果，把案例、总结等上升到理论高度，成为论文。 *** 5.研究进程 （1）实施阶段 ①前期进行化学高效课堂的实施策略研究，进入课堂，通过听课、评课等多种形式的教研活动，研究典型案例。在课题组教师的化学课堂教学中贯穿最新的教学理念，并进行高效教学的实践，对研究过程中发现的问题，提出整改措施。 ②总结前期工作，深入研究。通过同课不同型、不同课同型等赛课形式，分析完成有关提高课堂高效性教学的阶段性实验报告，提炼高效课堂教学的范例并撰写高效课堂教学案例集。 ③在阶段性研究的基础上，邀请专家会诊，提出评审意见并帮助解决在实践中存在的实际问题，从而改进研究方案，继续进行教学实践研究。 ④整理研究成果，通过在教学实践中反复检验、修改、完善已初步形成的化学高效课堂的实施策略，把案例、总结等上升到理论高度，成为论文，形成化学高效课堂的实施策略研究的成果。 （2）结题总结阶段 对课题研究情况进行总结和评价，整理课题研究的相关资料并进行归纳、总结和分析，做好结题总结，撰写研究报告，并积极做好本课题研究成果的推广和应用，促进我校化学课堂教学效益的提高。 6.经费分配 将本课题申请到的资金一部分用于购买课题相关书籍，另一部分用于购买实验用品。 预期成果 （1）课题相关教学设计、优质课 （2）课题研究论文 （3）优秀校本课 课题负责人签名 *** 2019年 2 月22日 三、专家评议要点 （侧重于对课题组汇