小学科学教学融入STEM理念的设计与实践案例：《五彩喷泉》教学设计.docxVIP

五彩喷泉 【项目概述】 生活中大多数物体受热时体积变大，受冷时体积缩小，这就是物体的热胀冷 缩性质。热胀冷缩性质在生活中应用很广泛，许多科学小实验也是利用这一性质 呈现出魔术般的实验效果。 《五彩喷泉》项目包括三个任务，分别是从瘪乒乓球放热水中变鼓起来认识 气体的热胀冷缩现象，再研讨怎么设计可以让喷泉喷水效果更好，最后设计制作 喷泉装置。主要通过生活中常见的“让瘪的乒乓球变鼓”方法认识到气体热胀冷 缩现象，知识的延伸认识喷泉能够喷水也是因为瓶内的空气热胀所引起的。通过 画设计图根据设计图制作，提高动手实践和问题解决能力，促进学生综合素养的 提高，发展学生的思维深度和提升动手实践能力。 【项目学习目标】.科学概念目标 ? 知道瓶内气体的热胀冷缩引起“喷泉”现象。 ?知道密封性、瓶内水量和热水温度都会影响喷水效果。 .科学探究目标?能制作出有较强效果的喷泉装置。 .科学态度目标?通过不断的尝试，提升“喷泉”实验的效果。 .科学、技术、社会与环境?培养学生乐于探究空气热胀冷缩现象的兴趣。 【教学重点】? 能制作出喷泉装置，并了解产生“喷泉”现象的原理 【教学难点】? 通过不断的尝试，提升“喷泉”实验的效果 【项目教学准备】学生准备：矿泉水瓶（透明）、小脸盆、吸管（透明）、长塑料滴管（透明）、 橡皮泥、热水、冷水、色素、秒表 【教学流程】 环节 师生活动 材料与课件 时间 一导入新 课 视频“可乐喷泉”。新开启一瓶可乐（效果随 其量变化），迅速投入4颗曼妥思糖后（可选10 颗，多放效果越佳），迅速撤离。 引出主题：这节课我们也来形成喷泉，而且 要形成各种不同颜色的“彩色”喷泉。 播放视频： 可乐喷泉 5m i n 二、认识“热 胀冷缩”现 象 视频：瘪的乒乓球遇到热水变鼓起来。认识 气体的热胀冷缩现象。 播放视频： 乒乓球变鼓 2m i n 三 制作喷 泉装置 .认识实验材料 饮料瓶、脸盆、平头吸管、尖头吸管、橡皮 泥、热水、冷水、色素、秒表 .研讨：怎么做可以让喷泉喷的更高？引导 学生从以下3方面进行研讨。 教师先出示作品评价标准：外形的美观度+喷 泉高度+喷泉喷的时间 a.怎么做密封性好？ b.管子的选择：普通吸管还是一端尖的吸 管？ c.瓶内水量的多少：水量瓶底、水量瓶1/3 和水量瓶1/2? .画设计图 每组提供一张印有“瓶子” A4纸 .制作“喷泉”装置 分组根据设计图制作 材料：饮料 瓶、吸管、 长塑料滴 管、橡皮泥、 热水、色素 、秒表 25m i n 四 研讨交 流 .分组呈现效果 小组介绍作品，拉票；分组展示自己作品的 效果；评委打分 .经验介绍 喷泉现象最佳小组上台介绍自己作品的优点 .失败小组或效果不佳小组分析原因，提出 修改意见。 贴贴纸（每 人张，用来 评价作品。） 5m i n 五总结 .颁奖 根据各组表现，颁发奖状“卡片”进行表彰 .总结“喷泉”现象的原理，同时介绍“可 乐喷泉”的原理。鼓励学生回家在得到爸妈 的允许提前下，在室外做“可乐喷泉”实验。 奖状+科学 明星卡片 3m i n 活动记录单: （1）印有空瓶子的记录单。（在记录单上画出设计图） （2）装置能够成功的优点（装置不够成功的原因及改进措施）。