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双减背景下初中数学分层设计作业研究
课题结题总结
一、研究的背景与意义
1、 社会现状
国家为了切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，
有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，
印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外
培训负担的意见》（简称“双减”）。从这开始，“双减"
成了 头巷尾议论的主要话题，更变成了教师的工作指针。
每位教师肩负起“双减提质”的研究任务。
“双减"的减负，作业量的减少是当务之急。基础教育
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