原创力文档- 1、本文档共1页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
主题：平行线的性质
教学目标：掌握平行线的性质L2、3
教学流程：
.复习
.引出新知
.探究问题
4得出平行线的性质
内容设计：
.复习平行线的判定
.平行线判定的题设和结论互换位置后的三个命题是否成立？
.探究问题：利用坐标纸上的直线，或者用直尺和三角尺画两条平行线，然后画一条截线与两条平行线相交，标出图中对应的角,度量这些角，得出一些特殊位置的角的数量关系，猜想出平行性的性质，并加以证明。
4得出平行线的性质：(1)两直线平行，同位角相等
(2)两直线平行，内错角角相等
(3)两直线平行，同旁内角互补
实施思路：不管对于任何学习水平的学生来说，本节微课既可以是课前预习，也可以是课后复习。因为前面已经学习了平行线的判定，所以对于题设和结论互换位置学生易于理解。随后探究问题让学生动手操作探究出两条直线平行的性质，随后进行证明,加以论证。
文档评论（0）