第22课《虽有嘉肴》课件部编版语文八年级下册.pptxVIP

《虽有嘉肴》; 《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。 《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。 ; 课文节选自《学记》，是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。 ;《虽有嘉肴》;脉络梳理;脉络梳理;是故学然后知不足， 教然后知困。 ;脉络梳理;字词学习;脉络梳理;翻译全文;参考译文;大概 表推测;试背短文;一词多义;古今异义 古： 旨 今： 古： 然后 今： ;重要字词;这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？;引用《兑命》中的话有什么作用？;文章主题;及时反馈，分享成功 ;二、翻译下列句子 ;如何理解“教学相长”这一观点？;请结合你的学习实际谈谈对教学相长的理解或给你的启示。;示例：教别人的同时自己也会理解得更深刻。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才会自我勉励，不断提高。教和学是相互促进，相辅相成的。就像在平时的学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我。