第12课时章末复习学习目标1了解健康的科学含义.docx

第 12 课时 章末复习 ●学习目标 1 ．了解健康的科学含义； 2．理解并能够判断细菌和病毒对人体的危害； 3．理解人体对微生物的抵抗和免疫能力； 4．了解肿瘤、冠心病、高血压、糖尿病等非传染性疾病； 5． 了解食品平安， 平衡膳食， 毒品、 香烟和酗酒对人的危害， 常见意外事故的急救方法。 ●教学设计 对于章末的复习课从总体上而言，必须注意三个问题：一是查漏补缺，二是突出重点， 三是化解难点。 同时，由于本章的知识主要属于生物范畴，识记性较强，因而也应注意寻找 识记规律、 培养识记能力。对于问题一， 可让学生在课前先复习回忆， 并在纸上记录自己尚 觉困惑的问题， 然后在课堂上以学生提问老师作答的形式展开， 这样既对问题有的放矢， 又 有利于提高课堂效益。对于问题二，要注意本章的重点知识，例如：影响人体健康的因素， 传染病的特点、 传播环节和预防， 非特异性免疫与特异性免疫， 细胞免疫与体液免疫， 肿瘤、 冠心病的引起与预防， 急救常识与输血等等。 对于问题三， 应结合案例与生活实际再一次地 强调传染病的特点、 流行与预防，特异性绵免疫及抗体与抗原的识别。总之，复习课的设计 应充分考虑学生对本章知识的掌握情况，然后对症下药，切忌模式化、形式化。 ●知识精讲 1．健康 〔1〕定义：人的生理、心理、社会关系三者处于最正确状态。 〔2〕健康的指标：生理健康、心理健康、社会关系健康。 2．来自微生物的威胁 〔1〕来自微生物的威胁主要来自细菌和病毒。 ①病原体：使人或动物发生传染病的生物 传染性 ②特点 流行性 〔2〕传染病 〔2〕传染病 传染源：能够散播病原体的人或动物 ③流行环节 传播途径：病原体离开传染源到达健康人的途径 易感人群： 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病 的人群 ④常见的传染病及预防措施 3．身体的防卫 〔1〕人体抵抗微生物侵袭的三道防线 非特异性免疫 体液免疫 ―― 体液免疫 ――B 淋巴细胞 细胞免疫 ――T 淋巴细胞 特异性免疫 〔2〕免疫 自然免疫 ②免疫人工免疫人工主动免疫 ②免疫 人工免疫 人工被动免疫 ③方案免疫 4．非传染性疾病恶 4．非传染性疾病 冠心病 高血压 糖尿病 环境毒物 细菌性食物中毒①注意食品平安 细菌性食物中毒 中毒 非细菌性食物中毒 ②平衡膳食 5．照顾好你的身体 ③毒品、吸烟和酗酒对人体的危害 ④急救常识 ABO 血型 ⑤血型与输血 输血的原那么 ●典型例题 [例 1] 手术切除恶性肿瘤是治疗癌症的一种常用方法，但病人往往会在手术后在一段时 间内旧病复发，请问这是为什么？ [解析] 此题考查的内容是恶性肿瘤细胞的特点。由于恶性肿瘤细胞除了能不间断地进 行分裂，产生无数与自己相同的恶性肿瘤细胞外，一些恶性肿瘤细胞还会从肿瘤上脱落，进 入血液，随着血液循环进行转移，并侵犯新的组织，在新组织中形成新的恶性肿瘤。在手术 切除恶性肿瘤后的一段时间内又会旧病复发，就可能是因为在实行手术切除的时候，某些恶 性肿瘤细胞已经从肿瘤上脱落，在随后的日子里便会侵犯新的组织，形成新的恶性肿瘤。 [例 2]以下措施与防治食品中毒无关的是( ) A ．生猪屠宰时必须摘除甲状腺 B ．食用河豚时必须仔细去除内脏 C ．注射青霉素前必须做“皮试〞 D ．脂肪不能长久存放 [解析]此题考查防治食品中毒的有关措施。 解题时要在明确哪些因素与食物中毒有关的 根底上学会一定的因果分析与选择判断方法。“生猪屠宰时必须摘除甲状腺〞是因为食用动 物的甲状腺会引起非细菌性中毒；“食用河豚时必须仔细去除内脏〞是因为河豚的内脏是有 剧毒的，食用后会引起非细菌性食物中毒；“注射青霉素前必须做‘皮试’〞是为了防止青霉素 过敏，与食物中毒无关；“脂肪不能长久存放〞是因为脂肪久置容易引起酸败，而食用酸败 的脂肪会引起细菌性中毒。所以，此题的答案为 C。 〕[例 3] 以下现象不属于免疫功能异常的是〔 〕 A ．感冒了常伴随着发烧现象 B ．春季某同学对花粉产生过敏 C ．某病人因注射青霉素而休克 D ．因为自身免疫而导致类风湿性关节炎 [解析] 此题考查的内容是免疫功能失调时可能导致的各种病症。解题时首先应清楚当 免疫功能失调时， 可引起过敏反响、 自身免疫病和免疫缺陷病等。 再对照选项中的事例进行 分析： A 中发烧是感冒的一种常见病症，不属于免疫功能异常；B 中对花粉过敏、 C 中因注 射青霉素而休克都是过敏反响， D 中因自身免疫而导致类风湿性关节炎是自身免疫病，即 BCD 都属于免疫功能异常。所以此题的答