二年级数学《一个数的几倍是多少》教学设计.pdf

二年级数学《一个数的几倍是多少》教学设计 二年级数学《一个数的几倍是多少》教学设计 教学目标： 1、在感知“倍”的概念的基础上，理解“一个数的几倍”的含 义。 2、初步理解“一个数的几倍是多少”问题的数量关系和解答方 法，并能运用所学的知识解决一些简单的实际问题。 3、培养学生动手操作能力、语言表达能力和运用知识解决问题 的能力。 重点： 经历从实际问题中抽象出“一个数的几倍是多少”的数量关系的 过程，会分析数学信息与所求问题之间的联系，会看线段图。 难点： 应用分析推理“一个数的几倍是多少”的数量关系转化为“几个 几是多少”的问题。 教学过程： 一、复习旧知，游戏导入 1、◎◎◎◎◎◎ （）个（）是（），算式： □□□□□□□□□□□□ （）个（）是（），算式： 2、□□□□ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆的个数是□的（）倍，算式： 小结：这里的倍数就是个数。 3、拍手游戏。 1）老师拍2下，你们拍的是老师拍的3倍，你们拍几下？（你 们拍的是老师拍的3倍，你们就是要拍几个2下？一共拍几下?) 2)老师拍5下，你们拍的是老师拍的2倍，你们拍几下？ 这节课，我们继续学习用“倍”的知识解决问题。 二、操作实践，初步感知 第一行画3个圆，第二行画的个数是第一行的4倍，第二行画几 个圆？ 课件出示交流要求： 1、画的时候以谁为标准？ 2、第二行画的个数是第一行的4倍，那么，第二行要画几个第 一行那么多？ 学生讨论、交流。 学生汇报，学生独立在练习本上画。指生到黑板上画。 小结：第二行画的个数是第一行的.4 倍，就是以第一行为标准， 在第二行画4个第一行那么多，也就是4个3，所以，第二行要画 12个圆。 三、运用知识，解决问题 1、多媒体出示教材第52页例3 图，请学生观察这幅图画的情境。 从图上你知道哪些数学信息？根据这些数学信息你能提出什么数学 问题？“象棋的价钱是军棋的4倍”这句话你是怎样理解的？（同 桌可以互相议一议） 2、用画线段图的方法帮助理解题意。 列式解答：引导学生观察：从线段图上我们可以看出军棋的价钱 是8元，象棋的价钱有4个8元，要求象棋多少钱，怎么列式？ 也就是求4个8是多少，列式为8×4=32（元） 教师小结：我们在解决问题时，根据图上的数学信息提出了要解 决的问题，根据题意出来了线段图。从线段图上，我们可以看出要 求象棋的价钱，实际上也就是求 4 个 8 是多少，所以用乘法来计算。 四、练习巩固，应用实践 1、完成练习十一第5题。 1)看图说图意。 2）学生独立完成，交流解题思路。 2、完成练习十一第6题。 学生独立完成，然后汇报。 3、开放题：你在生活中遇到过关于倍的问题，谁来提一个数学 问题？指生解答。请你举出例子。 要求：一人说，一人解决。 五、巩固提升，完成答题卡，再集体订正。 1、选择正确的答案。 1）操场上有6个学生打球,48个学生做游戏,做游戏的学生是打 球的几倍? 2)小燕剪了6朵红花,剪的红五星是红花的3倍,她剪了几个红五 星? 2、停车场卡车的辆数是客车的6倍，客车有8辆，卡车有多少 辆？ 3、补充条件： 图书组有8本故事书，，连环画有多少本？（要使计算结果是 40本，第2个条件应该怎样填？） 4、小明今年6岁，妈妈的年龄是小明的6倍。 1）妈妈今年多少岁？ 2）去年妈妈的年龄是小明的多少倍？ 六、归纳总结，整体评价 这节课你学会了什么？ 大班美术绘画动物教案_幼儿园动物绘画课教案设 计 活动目标： 1.尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。 2.愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。 活动准备：画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等 活动过程： 一.在情境中请出动物 2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上 相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻 轻的舔一舔，